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班级|开学就当班主任？别慌，8年老班总结6条建议，教你如何管理好班级

_原题为 开学就当班主任？别慌 ， 8年老班总结6条建议 ， 教你如何管理好班级
转自 | 教师枕边书（id：jiaoshizhenbianshu）
作者 | 教师枕边书暖森
新学期伊始 ， 新教师走上讲台 ， 有些老师刚一上任就要承担班主任的职责 ， 既要教学又要管理学生 ， 难免感到疲惫 。 开学第一周 ， 你适应了吗？
相比较于教学 ， 班级管理则更考验一个老师的综合能力 。 有的班主任经常有这种疑问 ， 为什么自己的班级总是问题频出 ， 别的班级怎么就没听过这些事呢？为什么自己为了班级的大事小事 ， 忙得焦头烂额 ， 其他班主任看起来却那么从容呢？这与在班级成立之初 ， 班主任进行的相关工作密切相关 。
一起来看看一位班主任的心得体会 ， 认真做到下面几点 ， 就能让你的班级在未来几年里井然有序 ， 同时还凝聚力超强 。
01
学习校纪 ， 制定班规
没有规矩不成方圆 ， 先立好规矩 ， 让学生清楚在学校里 ， 行为的边界到底在哪里 ， 才能让他们在一开始就明白 ， 什么事情在学校里不能做 ， 什么事情班规里有约束 。
对于小学阶段的学生 ， 他们刚刚从学前教育阶段升上来 ， 对于许多课堂规则还不明白 ， 这就需要班主任提前说明 。 针对这一类认知能力还比较欠缺的小学生 ， 需要班主任多一点耐心 ， 给予做得好的学生适当的奖励 ， 做好正向引导 。 而对于初高中同学 ， 校纪校规中明令禁止抽烟、打架等行为 ， 班主任可以在开学的第一堂班会课上 ， 把这些禁令结合学校的对禁令中行为的处罚结果一起讲给学生 ， 让他们了解校纪班规的同时 ， 也能起到警示的作用 。
这种一进校就学习校纪班规的方法 ， 不仅能够让学生明白哪些事情不能做 ， 还能为班主任后期的班级管理奠定基础 。
02
引导学习 ， 确定目标
明确好校纪 ， 制定好班规后 ， 班主任可以给新生分享一些学生认真学习的例子 ， 引导孩子们把重心放在学习上 。
比如一年级的新生入学时 ， 老师可以举一些正能量的例子 ， 抓住小朋友好奇心强、喜欢被认可的特点 ， 用正面的例子去引导 。 这些例子可以是抗疫战线上的医护人员 ， 也可以是抗洪一线的人民子弟兵 ， 引导孩子们确立学习目标的同时 ， 也能正向影响孩子们的三观 。 同时 ， 还要积极认可平时做得优秀的学生 ， 鼓励有待进步的学生 。
而对于已经有一定认知能力的初高中生 ， 我的方法是 ， 让已经毕业的学生 ， 拍一些他们大学新生活的视频 ， 然后每带新一届学生的时候 ， 我都会抽出一整个晚自习和他们分享这些视频 。 在他们在了解大学的同时 ， 也给他们讲述这些师哥师姐当初是怎么学习的 。 观看完视频后 ， 还会让他们写一篇观后感 ， 确定他们心中的理想大学 。
这种视频引导的效果非常好 ， 主要是为了让他们明白读书可以改变命运 ， 让他们从进校伊始就能把好的大学作为自己学习的目标 ， 这样能让新生的学习更有动力 。
03
亲手示范 ， 定好标准
同时 ， 在建班之初 ， 班主任还要给班里的各项工作定好标准 。 比如值日生如何打扫卫生、班委如何管理班级、课代表如何协助老师完成各项作业等等 。
有的学生以前没有做过类似的工作 ， 难免会出现一些小差错 。 这个时候就需要班主任亲手示范 ， 手把手教他们完成任务 ， 同时 ， 也为以后的学生工作订立一定的标准 。
如果有的学生在拖地时总是草草了事 ， 只把地弄湿就完了 。 我会亲自带着劳动委员和值日生拖一遍地 ， 仔细地揉洗一遍拖把 ， 并把这些作为以后值日的标准 。
认认真真带着学生做一次 ， 定好标准以后就能少操心 ， 这就是一开始定好标准的好处 。
04
选好班委 ， 树立典范
一个班级能否团结 ， 能否在班主任不在的时候还能正常运作 ， 关键取决于班委是否合格 。 所以在建班之初 ， 班委的选择与培养尤为重要 ， 尤其是班长和学习委员 。
【班级|开学就当班主任？别慌，8年老班总结6条建议，教你如何管理好班级】这些班委可以是以前就当过班委的学生 ， 也可以是从没有过管班经验的学生 ， 只要在建班之初培养好这些学生 ， 未来几年他们都会成为你的左膀右臂 。
班委的培养 ， 不是一朝一夕就能完成的 ， 需要不断地教他们方法 ， 不断地提高他们的管理技能 。
同时 ， 建班之初 ， 班主任就要在班里树立典范 ， 哪些学生学习踏实 ， 哪些学生劳动认真 ， 哪些班委管理负责 ， 可以在班里多表扬他们 ， 将他们树为榜样 ， 带动班级向正方向前进 。 尤其对于刚入学的小学生 ， 这个方法很奏效 。
05
恩威并施 ， 多变管理
管理班级是个细致活 ， 一味地批评教育 ， 容易给学生造成心理压力 ， 而总是柔性化管理 ， 学生摸透你的脾气后 ， 就会开始各种捣乱 。
比如有些刚进校的小学生在课堂上坐不住 ， 班主任就可以采用鼓励、奖励的方式去引导 。 而对于一些原则性问题 ， 如打架 ， 抄袭作业等 ， 则必须严肃处理 ， 保证学生以后不会再犯 。
在管理班级时 ， 一定要恩威并施 ， 灵活地去管理 。 具体问题具体分析 ， 决不能一刀切 ， 涉及到原则性的校纪班规问题 ， 一定要严格管理 。 如果有特殊情况 ， 也要尝试柔性管理 。 就像人们吃饭一样 ， 只有荤素搭配才能营养全面 。


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