班级|开学就当班主任？别慌，8年老班总结6条建议，教你如何管理好班级( 二 )
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凝聚精神 ， 建立荣誉
一个好的班级除了要纪律严明、学风良好 ， 还要有凝聚力 ， 有集体荣誉感 。 集体荣誉感需要班主任利用学校的一系列活动 ， 或者通过平时的教学、班会去建立 。
比如我们学校的大课间锻炼 ， 整个年级首尾相连跑操两圈 。 而我们班 ， 在每个学期开学前半个月的体育课上 ， 都会重点集中训练跑操 。
每当大课间跑操音乐响起 ， 其他班都乱糟糟地你追我赶时 ， 我们班却像一辆气势汹汹的坦克 ， 步调整齐 ， 口号响亮 ， 气势震天 。
每当这时 ， 总会吸引很多班级的学生和老师侧目观望 ， 这些目光不仅让班里的学生感到自豪 ， 也让他们对整个班 ， 加深了认同 ， 建立了集体荣誉 。
而针对低年龄段的小学生 ， 则可利用一些学校的评比来增加集体荣誉感 ， 如卫生流动红旗 ， 比赛的奖状等 。
因此我建议班主任在初期带班时 ， 多表扬、多鼓励班级做得好的方面 ， 让学生先对班级产生认同感 ， 然后在认同感基础上建立集体荣誉感 。 只有这样 ， 老师才能在班级的后期管理中事半功倍！
写在最后
一个好的班级 ， 不是简简单单的管理就能有所成效的 ， 一个优秀的班主任 ， 也绝不是一朝一夕就能练成的 。
这需要我们班主任 ， 在平时的班级管理中 ， 多观察 ， 多摸索 ， 多借鉴 ， 多谈心 ， 只有前期肯多付出 ， 后面才能有所回报 。
苦乐皆是历练 ， 来日自有甘甜！
责任编辑 | 李心卓
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