竞赛|让中小学竞赛释放更多正能量

_原题为 让中小学竞赛释放更多正能量
规范竞赛活动管理 , 用好白名单制度 , 才能让中小学生的兴趣爱好复归其位 , 帮助一株株新苗茁壮成长
前不久 , 教育部公布2020至2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单:中国青少年机器人竞赛、全国青少年无人机大赛等35项竞赛列入其中 。 这也意味着 , 对于不在名单上的全国竞赛 , 地方各级教育行政部门、各中小学校、各类教育机构均不得组织承办 。
中小学生需不需要竞赛?答案是肯定的 。 组织竞赛的初衷在于给学有余力的学生设置“跑道” , 让人才在你追我赶中冒出来 。 竞赛可以成为开展素质教育的抓手 , 也有利于不拘一格选人才 。 但曾几何时 , 各类名目的全国性竞赛过多过滥 。 有的偏重经济利益 , 巧立名目乱收费;有的与升学择校相挂钩 , 给学生和家长带来负担;有的成了指挥棒 , 导致超前学习、偏难怪题成风 , 干扰了正常的教育教学秩序 。 此次教育部公布的白名单 , 无疑具有鲜明的现实针对性 , 必将助力竞赛回归育人初衷 。
【竞赛|让中小学竞赛释放更多正能量】据了解 , 该白名单将每年动态调整一次 。 去年白名单首次公布后 , 一些传统“杯赛”应声而倒 , 打着竞赛旗号设置的各种辅导班被釜底抽薪 。 与此同时 , 教育主管部门着力使竞赛与升学脱钩 , 2018年起全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目 。 同年 , 教育部《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法(试行)》明确规定 , “竞赛以及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据” 。 将竞赛与升学分离 , 切实减轻了学生的学业负担 , 回应了家长的教育关切 , 也有助于学校营造风清气正的育人环境 。 面向未来 , 应进一步完善机制、加强落实 , 真正用好白名单制度 。
用好这一制度 , 既要管在明处 , 也要防到暗处 。 目前 , 不少显性加分已取消 。 按照规定 , 在竞赛中产生的文件、证书、奖章显著位置 , 要标注“不作为中小学招生入学依据”等字样 。 但手握证书 , 无疑会增加入学择校砝码 , 对于评优评先、出国申请等都意味着“加分项” 。 从严监管 , 突出育人导向 , 才能避免隐形加分损害教育公平 。
用好这一制度 , 既要管好结果 , 也要管住过程 。 据报道 , 个别竞赛出现小学生家长过度参与等现象 , 使得科研项目蒙混过关 , 凸显了赛事监管的缺位 。 与此同时 , 还须严防暗收费、乱收费 。 “零收费”是对白名单上所有竞赛的要求 , 主办方、承办方不得向学生、学校收取成本费、工本费、活动费、报名费、食宿费和其他各种名目的费用 。 必须防止一些机构暗度陈仓 , 通过面向参赛者开展培训或变相推销资料等收取费用牟利 。
规范竞赛活动管理 , 不是一朝一夕的事 , 必须常抓不懈 。 用好白名单制度 , 才能让中小学生的兴趣爱好复归其位 , 帮助一株株新苗茁壮成长 。
《 人民日报 》( 2020年09月07日 07 版)


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