奇葩班规后的教育理念值得反思
动辄停课、鼓励举报 ， 奇葩班规后的教育理念值得反思
一中学的学生们在上课（图文无直接联系） 。（新华社采访人员 徐昱/图）新学年开学第一周已经过去 ， 全国绝大多数中小学生都已经回到学校读书 。 而这几天 ， 有几个与教育有关的新闻 ， 让人感到五味杂陈 。 其中南昌洪都中学的22条班规 ， 对学生身心健康可能带来的影响 ， 更让人担忧 。这份被网友称为“史上最严”的班规 ， 有多条规定违反者要被停课 。 除了顶撞家长和老师要被停课一周 ， 还规定迟到1分钟以上就要停课回家半天；与同年级外班学生接触要停课回家；学生“私自”建立班级QQ群 ， 群主停课一周；校内外使用智能手机 ， 停课3-7天；未经许可进入教室内旁边的凉台 ， 回家；连课间和午休期间“谈人生”也要被通知家长 ， 严重的“停课回家”……用网友的话说 ， 这也不许 ， 那也不行 ， 用高压手段压制学生 ， 甚至鼓励相互举报 ， 这样的班规如果实施 ， 那学生们不是来上学 ， 简直是来蹲监狱啊 。这些奇葩的班规 ， 涉嫌违反义务教育法 。 义务教育法规定适龄儿童有接受教育的权利 ， 而动辄要学生停课回家 ， 无疑侵犯了学生的受教育权 。 该校政教处一名谢姓主任也认为 ， 接受义务教育是学生们最起码的权利 ， 无论如何也不能用停课的手段管理学生 。 而鼓励学生带病上课 ， 禁止男生进行球类运动等规定 ， 也会影响学生的健康成长 。除了对这22条班规具体条文的吐槽 ， 更需要反思的是 ， 什么样的教育理念催生了这样奇葩的班规？根据现代教育理念 ， 教育并不仅仅是传授学生知识 ， 更要关注他们的身心成长 ， 要尊重少年儿童的成长规律 ， 让他们身心都得到健康、全面的发展 。 而这些奇葩的班规 ， 则更注重便于老师管理 ， 根本没有考虑学生的成长需求 。 比如要求绝对服从师长的教导 ， 如何培养独立思考的人格？不能谈人生 ， 甚至不能和外班学生打招呼 ， 学生正常的社交需求也被粗暴干涉了 。 这不是教育 ， 是控制 。 这样高压的控制 ， 能培养出什么样的人才呢？更让人无语的是 ， 竟然有一些人对这些奇葩班规表示认同 。洪都中学政教处谢主任在接受媒体采访时说 ， 学校已经要求班主任对这一班规进行修改 。 他还表示 ， 制定这一班规的罗老师平时是一名严格的教师 ， 非常认真负责 。 但是这样的班规 ， 恐怕不仅仅是“严格”二字可以解释的 。 奇葩班规可以修改 ， 但是存在老师脑子里的教育理念 ， 就没有那么容易改变了 。 学校教育 ， 除了传授知识 ， 更重要的 ， 是保证学生身心健康成长 。
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