寒门|清华农村生源超2成，让寒门出“贵子”也出“人才”
_原题为 清华农村生源超2成 ， 让寒门出“贵子”也出“人才”
■ 观察家
当寒门既出得了“贵子”更出得了“人才” ， 教育公平也能在社会公平的做加法中拾级而上 。
据媒体报道 ， 9月7日和8日 ， 清华园正式迎来了3800余名“零字班”本科新生 。 2020年 ， 清华大学共录取内地学生3500余人 ， 港澳台学生60余人 。 其中 ， 来自西部地区省份的学生约占26.6% ， 农村及贫困地区生源占20.2% 。 20.2% ， 这是近年来的新高 。 一时间 ， “寒门仍能出贵子” ， 再次成为社会话题 。
【寒门|清华农村生源超2成，让寒门出“贵子”也出“人才”】此前一些年 ， “寒门再难出贵子”的话题一度引发不小讨论 ， 击中了很多人的痛点 。
2006年1月 ， 国家教育科学“十五”规划课题“我国高等教育公平问题的研究”课题组对国家重点高校进行了调查 。 该研究显示 ， 清华大学、北京大学、北京师范大学等国家重点大学 ， 20世纪90年代以来招收的新生中 ， 农村学生的比例呈下降趋势：清华大学2000年农村学生的比例为17.6% ， 比1990年减少4.1个百分点 。 17.6% ， 还不是最低点 。 再往前些年 ， 清北的农村生源可能是“十里挑一” 。
但情况显然在起变化 。 清北等名校这几年的农村生源占比 ， 近年来在逐年增加 。 以今年的为例 ， 相比2018年 ， 清华大学的农村生比例增加了2.3个百分点 ， 这对冲了城镇化态势给农村生源占比带来的影响 ， 所以才会引起“寒门仍能出贵子”的乐观感慨 。 而这种变化 ， 得益于面向农村生的自强计划与面向贫困地区学生的国家专项计划 。
无论是清华大学于2011年启动的自强计划 ， 还是2012年开始的国家专项计划 ， 其制度设计思路很明晰：向贫困地区倾斜 。
如果说 ， “寒门再难出贵子”是起跑线差距跟保送、加分、自招等反向倾斜政策叠合的产物 ， 代表了某种阶层固化的趋势 ， 那这些计划跟那些高考加分乱象清理动作合在一起 ， 就是朝向教育公平的制度性努力 。
虽然坊间也曾有质疑 ， 认为给予降低录取分数优惠与采取单列计划招生 ， 是对城市学生不公平 ， 带有反向歧视意味 ， 但这秉持的只是结果公平观 ， 却没有考虑不同考生的不同成长环境、求学条件与资源获取门槛 。 在以往的高考制度体系整体上有利于城里学生的背景下 ， 这也是兼顾起点公平、过程公平的补偿性公平之举 。
对寒门弟子来说 ， 重视过程评价 ， 不只是让他们在最后的高考升学中有平等的机会 ， 更重要的是 ， 要让他们享有更高质量的教育 。
这要求进一步加强对乡村学校的投入 ， 并改革教育教学方式 ， 要让他们接受完整的基础教育 ， 而不只是成为“小镇做题家”——虽然能考进名校 ， 但由于综合能力与素质的缺失 ， 在进大学后没有长远发展的潜能 。
寒门学子要成为的 ， 是人才 ， 而不是部分学生自命的“985废物”或“连985废物都算不上的普通院校废柴” 。
而要让寒门学子成才 ， 提高农村生进重点大学的比例的确重要 ， 但仍不是全部 。
必须承认 ， 不论怎么提高农村生进清北的比例 ， 量大面广的农村学生主要进入的 ， 还是地方本科院校和高职高专 。
但这要跟“去唯学历论”和“职业教育发展”的框架打包审视：要让更多的寒门弟子成才 ， 还要把每所本科院校、高职高专都办好 ， 这样一来 ， 即便受的是职业教育 ， 寒门学子也能获得职业发展的成功——他们也不必只盯着少数名校盼望成为贵子 。
当寒门既出得了“贵子”更出得了“人才” ， 教育公平也能在社会公平的做加法中拾级而上 。 到那时 ， 离“寒门难出贵子”的痛感消退还会远吗？
□熊丙奇（教育学者）
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