江苏龙网

  1. 首页 > 资讯 > 资讯 > >

绥江县|播下阅读种子 期盼生根发芽

_原题为 播下阅读种子 期盼生根发芽
绥江县|播下阅读种子 期盼生根发芽
文章图片

李莉
“阅读是一座灯塔 ， 能指明前进的方向 。 ”李莉是中山三乡镇雍陌村小学的一名语文教师 ， 阅读在她心里地位非同一般 。
2018年8月李莉到昭通市绥江县凤凰小学支教 ， 挂职副校长一年 。 为了在绥江培养阅读氛围 ， 李莉从自己所带的班级开始 ， 自费为孩子们购书……
一年的支教期结束后 ， 李莉希望接力的支教老师能够继续推进阅读 ， 让孩子们真正爱上阅读、习惯阅读 。 “希望在绥江种下一粒阅读的种子 ， 让它生根发芽 ， 茁壮成长 。 ”
一场意外坚定支教信心
2018年8月 ， 李莉来到昭通市绥江县凤凰小学 ， 挂职副校长一年 。
初到绥江 ， 李莉满腔热忱 ， 一心想为推动绥江的教育事业有一番作为 ， 但一场突如其来的小意外 ， 给她当头浇了一盆冷水 。 绥江依山而建 ， 很多都是坡路 ， 学校给李莉租住的房子距离学校步行45分钟 ， 李莉为此买了一辆二手电动车 ， 却又驾驭不了这样的坡路 ， 有一次摔了一跤 ， 手掌、膝盖都破了 ， 流了很多血 。
“当时都爬不起来 ， 在路上躺了好一会 ， 觉得半边身子都没了知觉 ， 后来去医院 ， 手和腿涂满药膏 。 ”李莉说 ， “当天躺在床上 ， 想起中国有句古话 ， 既来之则安之 ， 这个意外虽然让自己有些沮丧 ， 却坚定了自己面对困难的信心和勇气 。 ”
自掏腰包为48名学生购书
9月1日开家长会时 ， 李莉问孩子们在家里读什么课外书 ， 家长们一片沉默 ， 有家长反问道 ， “老师 ， 学习成绩抓好不就行了么 ， 读课外书干什么？” ， “阅读课外书会不会影响正常的学习？”李莉很惊讶 ， 一时竟不知道如何回答 ， “现在是全民阅读的时代了 ， 绥江不少家庭还没有阅读的概念 。 我想应该在绥江推动全民阅读 ， 从学校到社会、家庭都能重视阅读 。 ”
李莉通过对绥江14所学校调研了解到 ， 绥江学生很少有阅读课外书的习惯 。 她制定了一个由班到校、由校到县的小学生全员阅读计划 。 首先 ， 自费给凤凰小学二年级10班的48名学生每人购买了一本少儿版《水浒传》 。
过去 ， 孩子偶尔读课外书 ， 只追求故事情节 ， 不深入思考 ， 也不做读书笔记 ， 不写阅读心得 。 李莉在指导孩子读《水浒传》时告诉他们 ， 除了故事情节之外 ， 还要学会欣赏并摘抄好词好句 ， 会根据提示回答问题 ， 简单写感受并开展阅读交流活动 。
“我们学校有47个班 ， 如果我都自费买书的话 ， 就力不从心了 。 ”于是 ， 李莉与另外4位在昭通支教的老师组织了一次图书捐赠活动 ， 中山市中小学向昭通市中小学共捐赠了3万多册课外书籍 ， 其中凤凰小学收到了13000多册 ， 此举充实了孩子们的课外读物 。
带队竞赛全县推广阅读
凤凰小学形成良好的阅读氛围后 ， 李莉考虑让绥江其他学校的孩子和老师也能够看到阅读的好处 。 恰好昭通市第四届“中华优秀传统文化知识竞赛”举行 ， 李莉申请成为绥江代表队指导老师 。 选好队员之后 ， 李莉利用课间、放学、周末时间 ， 陪着队员一起阅读、背诵 。
凤凰小学的学生李东阳 ， 是绥江中小学代表队的成员 。 比赛前一个月 ， 李莉陪伴并指导李东阳阅读了12本传统文化书籍 。 除了阅读、背诵 ， 李莉还以模拟竞赛答题的方式 ， 在巩固记忆的同时让队员们提前习惯竞赛的氛围 。 最终 ， 绥江代表队比市直代表队多了50分 ， 获得昭通市第一名 ， 代表昭通市在全省该项比赛中获第三名 。 “李东阳表现十分抢眼 ， 虽然他是小学生 ， 在省赛中一个人拿的分数比初中、高中学生都要多 。 ”
趁着这一机会 ， 李莉做了一个全县阅读项目的推广方案 ， 计划给全县所有的学生 ， 配上统编教材推荐书目 ， “最后这个项目被批准了 ， 争取到20万元资金用于购书、团队互访和阅读活动 。 ”
【绥江县|播下阅读种子 期盼生根发芽】一年支教工作下来 ， 李莉切身感受到绥江的阅读氛围有了很大变化 ， 孩子们从无书读到有书读 ， 从不读书到喜欢读书 ， “这非常令人欣喜” 。


    推荐阅读


    上一篇：中山|相处“没大没小”学生口中“奶爸”

    下一篇：数学|全能体育老师数学语文都教