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最重要|海南把教师队伍建设作为最重要的基础性工程推进

国将兴，必贵师而重傅 。
党的十八大以来，党和国家始终把教师队伍建设作为最重要的基础性工程加以推进 。省委、省政府从战略和全局的高度来认识教师工作的极端重要性，努力培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，为实现海南教育快速发展、推进海南自贸港建设提供人才支撑 。
尊师重教，必得满园芬芳——从繁华都市到偏远山区，从三尺讲台到网络课堂，全省13万余名教师坚守岗位，为莘莘学子托举希望，通过知识的传授、智慧的启迪、德性的涵养、品格的培育，让青春的光彩在与中国梦的同频共振中竞相绽放 。
聚贤引才
为海南教师队伍点燃“火种”
碧叶成金黄，今又挂新绿 。九月伊始，保亭中学迎来了返校学生，沉静一个暑假的校园又见勃勃生机 。校长周小华在操场边按下相机快门，画面里，远处云海翻腾，近处绿草茵茵，一张张充满活力的笑脸不仅是定格在他的相机里，更是定格在他的心里 。
2015年，周小华通过“好校长、好教师”引进工程来到海南 。一晃多年，在他和团队夜以继日的耕耘下，曾经杂乱的校园成为当地最美的风景，曾经散漫的教师主动参加教研培训，带出来的学生竞知向学，彰显阳光印记 。
海南建省晚、起步慢，教育事业底子较薄、基础较差 。事业因人才而兴，省委、省政府深刻地认识到，要想实现海南教育内涵发展、弯道超车，必须以海纳百川的胸怀聚贤引才，“好校长、好教师”引进工程就是在这一背景下启动的 。
该引进工程启动以来，先后有300名“火种”型优秀校长、教师来到海南，其中75.33%以上到教育薄弱地区任职任教，为提升当地基础教育发挥了示范带动作用 。而后来实施的“一市(县)两校一园”优质教育资源引进工程，让哈罗公学、清华附中、人大附中等一批国内外知名学校相继落户海南 。相互助力、相辅相成，这些合作办学学校既是本地教育人才的“孵化器”，又如一块又一块“吸金石”，吸引着越来越多省外优秀师资慕名而来 。
一个数据能够说明问题——我省从2012年成为全国中小学教师资格考试制度改革试点省份以来，每年约有近5万人次报名参加考试 。而2019年，这个数据又被刷新，全年报考人数达到6.3万余人 。
筑巢引凤，大海之南成为教育人才向往的“诗和远方” 。
多措并举
打破乡村教师难招难留沉疴
今年是脱贫攻坚决战决胜之年 。教育扶贫作为斩断贫困代际传递的治本之策，被省委、省政府一以贯之、全力推进 。
教育大计，教师为本 。乡村学子的未来，终归要由乡村教师合力托举 。
为了破解乡村教师“招不来”的难题，海南在实施“好校长、好教师”引进工程的同时，还因地制宜地为各市县制定了分门别类地教育引才计划——
通过实施农村义务教育学校和乡镇公办幼儿园特设岗位教师计划，累计为五指山等16个市县招聘特岗教师7746人；
通过实施海南省乡村教师定向培养计划，每年为公办乡村小学和乡镇幼儿园培养师范生共400名；
通过开展“三区”人才支持计划教师专项计划，每年选派150名优秀中小学教师到边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区支教一年；
通过开展基层教育人才激励机制改革，在5个原国定贫困市县设立“农村省级骨干校长”“农村省级特级教师”“农村省级骨干教师(学科带头人)”等岗位，面向全国公开竞聘，每月发放1万元以内的工作补贴……
强有力的举措，极大地缓解了我省偏远贫困地区教师紧缺的压力 。
为了破解乡村教师“留不住”的难题，海南拿出真金白银提高教师工资待遇、改善教师工作环境，让乡村教师获得感、幸福感不断增强——
出台有关政策文件，确保中小学教师工资平均水平不低于当地公务员，并明显提高了农村教师高级职称结构比例；
建立乡村教师生活补助制度，省级补助标准为每人每月300元，市县在此基础上补助人均每人每月100元，一些市县还“提标扩面”加大了补助力度，形成“越往基层、越是艰苦，待遇越高”的激励机制；


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