教师|钟南山:教师照亮别人也体现自身价值
_原题为 钟南山:教师照亮别人也体现自身价值
中国教育报—中国教育新闻网广州9月10日讯(通讯员 韩文青 黎鉴远 采访人员 刘盾)“当医生的老师 , 是人类灵魂的工程师 , 也是人类健康的工程师 。 ” 今天 , 广州医科大学附属第一医院举办大会庆祝第36个教师节 ,中国工程院院士、共和国勋章获得者、全国教书育人楷模钟南山在会上分享了他教书育人的心得 , “我们既是教师 , 也是医生 , 记住这双重身份 , 为社会培养更多有用的人才” 。
“以前经常听说一句话 , 教师的工作是点燃的蜡烛 , 照亮了别人 , 燃烧了自己 。 ”钟南山觉得 , 这句话只对了一半 。 在他看来 , 教师是蜡烛 , 照亮了别人 , 但另一方面不是毁灭 , 而是体现自身价值 。
“社会和集体因你的存在而美好 , 这才叫有意义 。 为社会、集体做奉献的人 , 是社会上最受欢迎的人之一 。 ”钟南山在会上表示 , 新冠肺炎疫情当前 , 每个人都在努力做出贡献 。 他的孙子就与其他人合作做了一些雕塑 , 在网上义卖、募集8115元 。 他用这笔钱购买了文具和抗疫科普读物 , 送给武汉贫困家庭的孩子 。
钟南山觉得教师从小对孩子的教育极为重要 。 他认为 , 这次疫情用事实教育了整代孩子 , 让孩子懂得了要学什么 , 长大要追求什么、做什么 。 在半年多的战疫岁月里 , 孩子们通过亲身经历 , 小小的心灵体会到了什么是对的、什么是应该学的 。 正由于看到很多医生坚持生命至上 , 冲锋在前 , 治病救人 , 很多学生将医生看作挽救生命健康的神圣的职业 , 今年医学专业录取分数线高了很多 。
“为什么学生会佩服一些老师?我想不单是因为他的口才、业务 , 教师的为人也会对学生产生非常重要的影响 。 ”在钟南山看来 , 教书、育人相辅相成 , 教育不光体现在语言里 , 更呈现在行动中 , “抢救病人 , 老师要先上 , 这样不需要讲 , 学生自然会懂 , 有时行动比言语更有力量” 。
“你们身体力行、言传身教 , 就是最好的教学方式 , 也是对我们最大的启发 。 ”广州医科大学南山学院毕业生、广医一院呼研院研究生梁恒瑞说 , 今年年初疫情开始蔓延时 , 钟南山义无反顾地踏上了前往武汉的列车 。 很多医生教师也勇于担当 , 前往武汉、伊拉克等地 , 在临床一线奋勇战疫 , “我们对老师们最大的回报 , 就是成为他们这样对社会有贡献的人 , 将来有一天披上白大褂 , 在临床一线为人民的健康而奋斗” 。
“教师节除了感受教师的崇高以外 , 还要好好思考一下如何当一个好的老师 。 老师除了对学生身体力行地进行教育以外 , 还应让学生掌握知识 。 ”钟南山认为 , 教师不但要传授知识 , 还应引导学生提升学习能力 , 掌握学习知识的能力与方法 。
“学会医术也要学会做人 , 如何更好地对待病人更重要 , 要给病人同情和勇气 。 ”钟南山期待广州医科大学南山学院学生多学习、多钻研、多问几个为什么 , 成为有思想、有创造性的临床医生、管理者、行政工作者 , 不能只会读书 。 南山班不将考上国内外名牌大学研究生的学生数量 , 作为办得成功与否的标准 。
【教师|钟南山:教师照亮别人也体现自身价值】作者:韩文青 黎鉴远 刘盾
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