乡村|新闻周刊丨音乐教师扎根乡村 为学生开启未来之门
疫情下 ， 网络教学对多数老师、家长、学生而言 ， 是一种全新的体验 。在山东省淄博市桓台县落后的荆家镇 ， 荆家镇中心中学的80后语文课教师王菲 ， 没有在网络上过多摸索 ， 她带的毕业班已有近四年网课经验 ， 乡村的家长们也能配合王老师完成助教的工作 。不久前 ， 送走疫情中的毕业生 ， 如今 ， 学生返校 ， 开学第二周 ， 王老师又为新入学的六年级乡村学生开启了“第一堂网课” 。
山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学教师 王菲：疫情期间我正好带毕业班 ， 早晨8点开启直播的时候 ， 我会提前进入直播教室暖场 ， 吸引孩子们抓紧时间起床 ， 进入到我们的直播教室里边来 ， 还会在晚上10点之前把作业批改完 ， 让家长告知孩子们及时来进行作业修改 。
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山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学教师 王菲：全国其实当时上课的有70多所学校 ， 有江西、河南、云南 ， 还有山东等很多地方 ， 主要是来自偏远的山区 ， 或者乡村的孩子们 。我们就想让这群乡村孩子 ， 能够享受到大城市里的那些优质的教育资源 ， 优质的课程 ， 也想让他们开开眼界 ， 想让他们能够享受教育的公平 。
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摄像头前 ， 乡村的孩子大都怯场 ， 开学后的第一堂网络语文课 ， 王菲鼓励他们站出来 ， 争取更多和线上老师学习的机会 。王菲说 ， 乡村孩子们与名师沟通这一刻得来不易 。
【乡村|新闻周刊丨音乐教师扎根乡村 为学生开启未来之门】山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学教师 王菲：我最初参加工作的时候是2007年的10月 ， 分配到的是一所村小 ， 那所学校只有100个孩子 ， 4位老教师 。我当时立即就想要离开 ， 只是苦于我不知道是怎么来的 ， 我也不知道怎么回去 ， 因为真的是很偏远的地方 。当时我是二年级包班 ， 外加三四五年级英语 。
包班是指 ， 音乐专业的王菲一人要教授小学二年级所有学科 。乡村学校 ， 学生多教师少、教师专业不对口 ， 这让王菲既疲惫又苦恼 。2012年起 ， 已经进入荆家镇中心中学担任语文老师的王菲 ， 参加了当地教育系统举办的数字化教学比赛 ， 这时 ， 她似乎看到 ， 互联网或许可以解决一部分乡村基础教育问题 。
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山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学教师 王菲：我是音乐专业教语文的老师 ， 对于语文领域来说 ， 我自己感觉很欠缺 ， 也不是我自己的强项 ， 但是我又想把这些优质资源教给孩子们 。2014年 ， 我们认识了一个评委 ， 他告诉我们 ， 在这个互联网平台当中可以干什么 ， 有上海网校的各个学科的老师 ， 每个周末的晚上 ， 都会给我们上一节网络课程 。
通过互联网教学平台 ， 班里的孩子们跟随知名老师一起晨读 ， 同外教一起学习英语 。王菲承担起助教任务的同时 ， 也在学习 。
山东省淄博市桓台县荆家镇中心中学教师 王菲：老师和学生都是共同的学习者 ， 学生可能在网络课堂当中学习的是知识 ， 但是老师可能学的是跟着我们全国的名师一起来学习一些教学方法、教学技能 。
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成功为本校学生引入网课后 。2015年 ， 得知四川白云小学的孩子没上过音乐课 ， 王菲用自己的休息时间无偿为全校10个孩子上了第一堂音乐课 。这也是她为全国更多乡村孩子授课的开始 。
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