续费|吉林达慧教育：拥抱校管家系统，变革运营管理模式( 二 )
比如 ， 某位老师带了10个班 ， 但每个班就5、6名孩子 ， 工作累之余 ， 还挣不到钱 ， 因此可能离职 。
其次 ， 满班率也能帮我们测试某个区域课程产品的市场接受度 ， 从而去和同行甚至是全国巨头做差异化的竞争 。 比如在某个行政区域 ， 英语领域已经由新东方拔得头筹 ， 于是我们会做战略性调整 ， 集中优势兵力去占领其他尚未开发的片区 。
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推行校管家的经验
很感谢校管家为达慧积累了这么多宝贵的数据 ， 不过这一切的前提 ， 是全校上下都能很好地将系统用起来 。 那么前期 ， 达慧是如何推行校管家的呢?有3点经验可分享：
1、在全校树立以数据为导向的意识
作为校长 ， 首先要树立数据意识 。 数据永远是培训机构生存与发展的根基 ， 我们要积极地去沉淀这些数据 ， 并以此作为战略计划、指标制定、市场分析的依据 。 达慧的具体做法是：要求大家汇报工作、做决策时要以数据说话 ， 这促使大家不得不关注数据;
2、多部门融合 ， 一起推行校管家
据我了解 ， 很多学校把推行校管家这项事务安排在某一个部门、或某一位领导身上 ， 由此再慢慢辐射开来 ， 虽前期能较快开展工作 ， 但整个推行过程会十分漫长、吃力 。 达慧的做法是多部门融合 ， 一起去推这件事 。 举个例子 ， 我们首先让运营和财务融合在一起 ， 推行校管家 。 上系统前 ， 我们抽调了大量人力到这2个部门 。 同时 ， 我们也在每个部门安排了系统专员 ， 将部门其他成员带动起来 ， 用这种相互交织、影响的方式来推行 ， 效率很高 。
3、培训+绩效双联动
很多学校用不好系统 ， 主要有2个原因 ， 1是员工不会用 ， 2是员工不愿改变原有的习惯 。 于是 ， 达慧用培训+绩效考核来促成此事 。 我们已经记不清 ， 为了推行校管家 ， 达慧召开了多少场培训 ， 制定了多少条制度 。
好在一切的努力 ， 让我们终于有了今天的回报 。 我们非常庆幸 ， 6年前选择了校管家 ， 并坚定地在学校推行它!
愿每一家培训机构 ， 都能坚定决心 ， 借助科技的力量 ， 获得超预期的回报与增长!
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