胜楠教育|当你在羡慕日本的教育时，国内的教育已在悄然变化，还用焦虑吗？( 二 )
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4、培养孩子的协作能力和服务意识
现在好多学校为了给孩子们增加营养 ， 都会建议课间集体饮食牛奶 。 但是牛奶的发放不是老师的任务 ， 而是组织好几组学生自己去把班级的牛奶取回来 ， 然后再发放到每个孩子的手里 。
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他们安排得井然有序 ， 那组负责搬运 ， 那组负责分配 ， 那组负责把垃圾整理起来一起送到垃圾指定放置区 ， 基本做到的“自力更生” 。 实际上学校这样做的目的不是为了减轻教师的负担 ， 而是在于注重培养学生们的协作能力、服务意识 。
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【胜楠教育|当你在羡慕日本的教育时，国内的教育已在悄然变化，还用焦虑吗？】总结：我们不必羡慕别国的教育实力 ， 但是我们可以做到取长补短 。 教育的赶超不是一朝一夕就能超越的 ， 最起码我们在意识形态上已经有了巨大的改变 ， 我相信不久的将来 ， 通过我们几代人的努力 ， 随着教育体制的日益完善 ， 我们的教育一定可以赶超我们的邻国 。 只要祖国的花朵们强大了 ， 我们的祖国就会更强大 。
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