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复习|“三步走” 找回良好学习状态

_原题为 “三步走” 找回良好学习状态
【复习|“三步走” 找回良好学习状态】经过长时间居家学习以及两个月的暑假生活 ， 重回校园的学生虽然内心渴望投入新学期的学习 ， 但学习状态的过渡却不是很理想 。 建议学生和家长可以从以下三方面进行调整 。
提前预习 激发优势潜能
学生认真听讲是打好学习基础的第一步 。 为走好这第一步 ， 老师会创新教学环节 ， 也会设定适合不同层次学生的教学目标 ， 为此建议学生能跳出居家学习时按部就班听指挥的惯性 ， 提前看看新课 ， 找到自己感到困惑的地方 ， 在听新课讲解时能快速找到问题的答案 。 希望家长理解的是 ， 老师制定分层次的教学目标 ， 不是迁就学生 ， 也不是降低教学难度 ， 而是激发出每个学生的优势潜能 ， 可以引导不同水平的学生 ， 在自身原有的基础上都能有不同的发展和进步 ， 让学生们的学习目标始终保持在“最近发展区” ， 保护了学生的学习兴趣 ， 让每一个人都能在积极的状态下参与学习 。
调整作息 提高听课效率
在开学初 ， 有的学生上课爱打瞌睡 。 细问才知道 ， 放假期间学生午睡时间过长 ， 晚上很晚才能睡着 ， 作息时间比较乱 ， 直到开学也没有调整过来 。 精神状态不好 ， 直接影响了课堂吸收率 。 另外一个影响课堂吸收率的重要原因是 ， 家长给孩子报了大量的课外班 ， 不少孩子从学校放学后来不及休息、来不及完成作业 ， 直接赶到了课外班的教室里上课 ， 回家后还要完成校内作业和课外拓展作业 ， 每天孩子上床休息已经很晚了 。
建议家长们科学规划孩子的作息时间 ， 不要让孩子的生活学习时间颠倒 ， 也不要以“害怕落下功课”为由 ， 给孩子增加太多的课业负担 ， 跟紧老师的教学节奏 ， 提高听讲效率 。 老师教的都学会了 ， 学生的学习兴趣自然就提高了 。
及时复习 纠正不良习惯
对小学生来说 ， 现在的作业负担不重 ， 要想掌握好所学知识 ， 及时复习的环节必不可少 。 建议学生们给自己制定一份每日复习计划 ， 在理解课堂知识的基础上 ， 回家后再进行有层次的复习 。 比如可以先复习自己擅长的学科 ， 再复习不擅长的学科 ， 或者利用思维导图 ， 复习巩固当天所学的知识点 。
父母可以给孩子当学生 ， 让孩子给自己讲一讲学过的知识 。 父母提问 ， 让孩子来讲题 ， 既能增加孩子的自豪感 ， 又给孩子主动复习提供了动力 。 到了周末 ， 父母可以鼓励孩子对一周所学知识进行梳理 。 另外 ， 家长要随时关注孩子 ， 及时纠正孩子开小差、偷玩手机等不良习惯 。
（罗祺 ， 岳阳道小学语文教师 ， 曾获全国新媒体新技术教学应用课例三等奖 ， 天津市创新论文评比市级二等奖；所带班级被评为市、区级优秀班集体 。 ）


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