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文理科|能选理不选文? 考试院接连发出重磅提醒: 一组数据告诉你该如何选择！( 三 )


这样决定的另一个原因是 ， 根据以往情况 ， 文理均衡的学生在接下来的学习中 ， 在理科方面会有更好的进步 。 当然 ， 均衡的学生如果个人兴趣是文科 ， 那肯定还是要选文科 ， 这个接下来要分析 。
文理科|能选理不选文? 考试院接连发出重磅提醒: 一组数据告诉你该如何选择！
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第四 ， 理性看待兴趣和功利心在选科中的作用 。一般情况下 ，在我们指导学生选择文理分科的时候 ， 都要遵循兴趣第一的原则 ， 但是也要对兴趣做出理性分析 。 比如以前有个男生 ， 平时特别喜欢军事、科技 ， 自然是要选择理科的 。 但实际上他的兴趣和学习是严重分离的 ， 他的物理学得很差 ， 化学也不怎么好；对于这类学生 ， 还是不建议学理科 。
所谓功利心 ， 是从孩子与父母对分科认识的角度来说的 。 有些孩子自己特别喜欢文科 ， 但是父母一定要她学理科 ，双方争执不下 。 在我看来 ， 这个时候如果孩子喜欢的文科确实可以学好 ， 就应该听从孩子 ， 而不要一味的认为理科无论怎么都比文科好 ， 这是一种偏见 。
第五 ， 别忽视数理化的重要作用 ， 也要看到将来的进步 。如果在文理分科中只看重理化生或者政史地 ， 而忽视了语数外的学习情况 ， 也是不应该的 。 高考是看总分 ， 绝大多数高校专业 ， 在录取的时候是没有高考单科成绩要求的 ， 也就是考再低也会录取 。
由此 ， 一个数学和物理一般 ， 而英语和语文非常好的学生能不能选理科呢？我认为可以选 ， 因为这样的学生他高考的总分应该不低， 而在志愿填报的时候 ， 他凭借比文科有优势的竞争力 ， 照样可以选择更好学校的诸如财经管理、语言类的专业 。
同时 ， 在选择分科的时候 ， 也要看到一些现在觉得难度很大的学科 ， 在接下来的学习中会不断进步 ， 特别是理科中的物理化学和文科中的历史地理 。
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选择文理科要避免四大误区
误区1：“墙头草”现象 。
班里同学或者朋友中 ， 哪科报的多 ， 我就报哪科 。
误区2：仅凭兴趣 。
兴趣是一项重要指标 ， 但由于高中学生经历所限 ， 兴趣还没有完全表现出来 ， 现在的兴趣可能是表层的 。
误区3：理工类专业就业前景一定好 。
未来的就业趋势很难预测 ， 读文科和读理科都存在就业上的风险 。 文科和理科都有广阔的发展空间 ， 大学的东西只是提高你的综合素质 ， 让你的接受能力更强 ， 以后的前途是靠你自己的 。
误区4：理科不需要背书 。
化学生物上面的知识点非常多 ， 物理到了电磁学的时候 ， 背的内容也不少 。 而文科也不仅仅是背书那么简单 。 文科要求的综合能力比较高 ， 有时一个问题可以横跨几千年 ， 并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题 ， 这就需要较强的分析问题能力和较广的知识面 。
以上这些都不是选择文理科的科学依据 ， 反倒是导致选择后学习困难的主要原因 。 又有70%以上的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目 ， 后悔莫及 。
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选择文理科要坚持三大原则
原则1：要根据个人学科优势来选择 。
现行的高考计分方式还是以比拼总分为主 ， 名牌大学的热门专业在录取时才会考虑比较单科成绩 。 所以 ， 选择文理科时要突出优势学科、避开弱势学科 ， 力争使自己的总分最高 。
在文科高考中 ， 最拉分的就是数学和英语 。 数学能拿出手；英语也不差；能看得下去书 ， 整理和记忆能力强；理化生没有很高的天赋 ， 成绩平平 。 这样的学生建议选文科 。
数学好；物理、化学至少有一科在前列；英语不差；不喜欢文科 。 这样的学生建议选理科 。
原则2：要考虑自己的兴趣所在 。
选科关系到一个人未来职业发展的基础：文理科生所看到的世界不同 。 文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫与瞬间的灵感萌动 ， 浪漫与奇思构筑的世界美丽如梦但充满不确定性；理科生眼中的水首先是水分子 ， 结构性与理智性构筑的世界稳定简洁 。 但无论你学习文还是理,没有一定兴趣就会在竞争中丧失主动性,这在高三体现的尤为明显 。
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原则3：要关注自身潜能 。
这带有隐蔽性、后天性和可能性 ， 高中生对此一般难以判断 。 衡量潜能主要以学习的效率为标准 ， 也就是对于同一个体 ， 如果付出相当的努力 ， 成绩和效果较好的学科 ， 正是其潜力和特长所在；反之 ， 已付出了很大的努力 ， 已投入了很多的精力 ， 但收效甚微 ， 对于这样的学科 ， 自己很可能就欠缺学习的潜能 。
一个人的潜能主要决定其学习的效率和努力的效果 ， 这在艺术类专业中尤为重要 ， 因为 ， 学习的效度和事业的高度 ， 不全由个人努力的程度决定 。


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