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孩子|初中生挨耳光后跳楼，“爱的教育”不能变成“爱的放弃”

面对犯了点错的孩子 ， 家庭与学校要多一点办法与耐心 ， 让他们在感受到教育的同时也感受到爱 ， 最大程度地避免悲剧发生 。
武汉一名14岁的初中生 ， 因与同学玩扑克 ， 被叫了家长到校配合管教 ， 在被母亲打了两个耳光后 ， 该初中生从教学楼跳楼自杀 。
一个年轻的、还带着些稚嫩的生命 ， 就这样以令人难以接受的方式离开了 。表面上看 ， 可能是孩子的母亲在公共场合打耳光 ， 导致孩子跳楼 ， 但青少年自杀背后往往牵扯着诸多复杂的原因 。
失去孩子 ， 对母亲来说将是长久难以消弭的阴影 ， 对于其他更多具有家长身份的父亲、母亲而言 ， 要把这个悲剧当一面镜子 ， 反思家庭教育是否过于简单粗暴 ， 是否把孩子当成想打就打、想骂就骂的附属品 。
家庭是孩子最后的避风港 ， 如果孩子意识到从家庭中都得不到庇佑 ， 最后一根稻草将会随时压垮他们 。
【孩子|初中生挨耳光后跳楼，“爱的教育”不能变成“爱的放弃”】也有网友指出 ， 学生玩扑克的行为 ， 是否有必要到非叫家长不可的地步 。的确近些年 ， 学校教育与家庭教育的配合出现了不少问题 。孩子在学校里的表现 ， 通常会被“追责”到家长身上 。倘若能够在局部范围内处理好这一事件 ， 不将其扩大化 ， 或者通过家访的形式 ， 在一对一的小环境下对孩子进行教育 ， 是不是会将这起悲剧发生的几率降至很低？
据报道 ， 在上海超过2500名中小学生中的调查显示 ， 有5.85％的孩子曾有过自杀计划 ， 而大多数父母却对此一无所知 。在这个令人感到无比沉重的数据面前 ， 作为成年人 ， 尤其是为人父母者 ， 难道不应该进行系统的、持续的反思吗？
对于青少年儿童来说 ， 自杀固然有瞬间情绪失控的成因 ， 但更多是长时间负面情绪累积的结果 。如果在犯错后能够在一个郑重但却不是那么严厉的环境下接受批评 ， 或许“叫家长”以及“挨耳光”并不足以致使一个人走上绝路 。
“爱的教育”当然不是溺爱 ， 而是建立在人格平等基础上的交流与沟通 ， 这样的教育才会让孩子变得坚韧 ， 有承受力 ， 有责任与担当 。面对犯了错的孩子 ， 家庭与学校要多一点办法与耐心 ， 让他们在感受到教育的同时也感受到爱 ， 如此才会最大程度地避免悲剧发生 。
成都商报-红星新闻特约评论员 韩浩月


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