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大众报业·大众网|高新区金谷德艺小学开展“做智慧型家长，分享我的家教好故事” 活动( 二 )


习惯养成
（1） 自己的事情自己做 。
（2） 早睡早起 ， 作息规律 。
（3） 物有定位 ， 原样交接 。
（4） 有礼貌 。
（5） 爱读书 。
（6） 爱表达 。
孩子在五岁以前 ， 很多行为都是在父母的引导下完成的 ， 而五岁以后思想越发缜密 ， 逐渐的形成强烈的个人意识 ， 但并不是说 ， 五岁以后的孩子就没办法养成良好的习惯 ， 而是说如何发现并引导孩子修正不良习惯 。 比如：早上起床后 ， 爸爸妈妈着急上班 ， 而孩子却磨磨蹭蹭 。 我们不可能一下子就能改变孩子拖延磨蹭的坏习惯 ， 我们需要一点耐心来慢慢修正这个问题 ， 划一个时间界限 ， 每天速度一点点 ， 就给予鼓励多一些 ， 反复重复 ， 反复进步的过程就是好习惯养成的过程 。
在好习惯的养成方面 ， 咱们金谷德艺小学比家长考虑的更加周详 。 学校要求学生熟记的《养成教育三三要求》 ， 看似是对学生在校习惯的养成 ， 实则可以应用到生活的各个方面 。 比如“遇人遇事三名片：微笑、感谢、赞美” 。 微笑是个人最好的形象名片 ， 我们常常说“开门不打笑脸人” ， “爱笑的人运气不会太差”等等 ， 我们现在还经常说要传递正能量 ， 其实微笑就是最基础的正能量传递 。 学会感谢 ， 一个孩子如果可以在适宜的时候恰当的表达自己的感谢之声 ， 这体现的不仅仅是一个家庭良好的家教 ， 更多的也体现了孩子自身的个人魅力 。 一个懂得感恩的孩子 ， 会始终怀着一颗柔软的心看世界 ， 在他的眼里天很高 ， 海很蓝 ， 空气很甜美 。 喜欢或者乐于赞美别人的孩子 ， 他一定是一个有原则底线的人 ， 他能分辨美丑 ， 他可以辨明是非 。 这样的孩子往往还是一个有着强烈的自我认知以及高度自我认同的人 。 微笑、感谢、赞美既是赠予别人最好的礼物 ， 更是孩子自己受益终生的宝贵财富 。
再比如“就餐三要求：手净、盘净、教室静” 。 我相信我们每一位父母都曾无数次提醒孩子“饭前饭后要洗手” ， “粒粒皆辛苦 ， 要把盘子里的食物吃干净” ， “食不言寝不语 ， 好好吃饭不要说话”等等……“手净、盘净、教室静” ， 简简单单几个字 ， 经过学校和老师的强化之后 ， 对于孩子所产生的效果往往优于家长数倍 ， 感恩老师在传授知识的同时 ， 在孩子习惯养成方面所给予的温润滋养 。
【大众报业·大众网|高新区金谷德艺小学开展“做智慧型家长，分享我的家教好故事” 活动】规则制定
我们经常会说“无规矩不成方圆” ， 家庭里面也一样 。 当我们在孩子成长的过程中引导孩子养成一些良好的行为习惯之后 ， 我们就会发现很多事情正朝着一个良性的方向有序发展 。 这个时候就需要我们制定一些“规矩” ， 来共同遵守 。 比如：什么时间做什么事 ， 用完的东西物归原处 ， 要学会等待 ， 不随便拿别人的东西……
规则的制定是一个漫长的过程 ， 需要不断的重复 ， 在这个过程中 ， 父母需要首先遵守规则 。 当孩子违反规则的时候 ， 我们要充分调动同理心和共情 ， 去探究孩子违反背后的动机和原因 ， 适当时候给予恰当的理解和支持 ， 不可完全一概而论 。
决策实施
当孩子拥有好习惯又懂得遵守规则的时候 ， 我们可以适当放手 ， 尝试让孩子自己来做一些选择和决定 ， 必要的时候给予指点 。 孩子就像一棵小树 ， 我们要做一个园丁而非工匠 。 父母用了漫长的时间将这棵小树料理的很壮很直 ， 根扎的很深 ， 剩下的就让小树自己把根扎的更深一些 ， 杆长得更壮更直 ， 定期施个肥 ， 偶尔有分出来的小枝小丫我们用剪刀稍微修修即可 ， 如此我们的小树便充满了生命的活力 ， 长得更加笔直壮实 。 可是如果我们一直想让孩子沿着我们给他设定好的路线往下走 ， 就像是一个工匠拿着锯子、刨子、刀子将一棵充满的了无限生命力的小树拦腰截断 ， 即便最后打磨成了自己想要的样子 ， 但小树却没了生命的活力 ， 就像孩子没了创造力是一样的 。 所以 ， 不要让孩子丧失了自己的主动性、判断力、意愿和爱 ， 适度的放手恰恰就是最好的助推 ， 这种助推便给予了孩子无限的可能！


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