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明朝,朱元璋|朱元璋为什么要建立分封制，大封诸王？( 二 )


朱元璋虽然大行分封 ， 但对分封产生的尾大不掉 ， 威肋、皇权的弊端并非全然无虑 。因此 ， 在分封诸子的同时 ， 各种训诫及防范措施也在同时进行 。
明朝,朱元璋|朱元璋为什么要建立分封制，大封诸王？
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首先 ， 以古鉴今 ， 树立藩王典范 。洪武六年三月 ， 《昭鉴录》成 。该书是朱元璋命大臣“采掂汉、唐以来藩王善恶可为劝戒者为书 。”共两卷 ， 书成后颁赐诸王 ， 朱元璋编纂此书的目的是“必时时进说 ， 使知所警戒 。然赵伯鲁之失简、汉淮南之招客 ， 过犹不及 ， 皆非肤之所望也 。”赵伯鲁是春秋时期晋国赵氏领袖赵简子之长子 ， 资质平庸 ， 连其父赵简子赐予的训诫竹简都弄丢了 ， 因此不堪继承父业;淮南王 ， 当指刘安 ， 其人才思敏捷 ， 宾客群集 ， 后汉武帝以“阴结宾客 ， 扮循百姓 ， 为叛逆事”等罪名派兵入淮南 ， 刘安被迫自杀 。在朱元璋看来 ， 赵伯鲁和刘安都过犹不及 ， 不是他所期待的藩王典范 ， 这表明朱元璋一方面希望诸子能够有雄才大略 ， 又希望他们能安分守己 。特别是在洪武二十五年太子朱标去世后 ， 朱元璋再次于洪武二十六年颁赐《永鉴录》给诸王 ， 辑历代宗室诸王为恶悖逆者 ， 以类为编 ， 直叙其事 ， 以之为戒 。
第二 ， 军事历练 。分封之后 ， 朱元璋特别注意培养诸王的军事才能 ， 多次派遣诸王练习武事 。洪武八年 ， 朱元璋首次命皇太子、秦王、晋王、楚王、靖江王出游中都 ， 以讲武事 。洪武九年 ， 又诏秦王桃、晋王桐、燕王棣、吴王楠、楚王祯、齐王搏往凤阳练兵 。洪武二十四年第三次分封后一个月 ， 即命汉、卫、谷、庆、宁、山民六王往临清训练军士 。朱元璋认为帝王之子必须具备军事能力 ， 而对舞文弄墨不屑一顾：
【明朝,朱元璋|朱元璋为什么要建立分封制，大封诸王？】“吾之子与公卿、士庶之子不同 ， 公卿之子贤则荣其一家 ， 吾之子贤则兼善天下 。故使之朝诵诗书 ， 晚习弓矢 ， 驱驰以练其力 ， 涉历以广其智 ， 欲其通达古今 ， 威武能断 ， 然后克胜其任 。若使之寻章摘句 ， 泥于文墨 ， 恐流为陈叔宝、李煌之徒也 。”
第三 ， 反复训诫 。朱元璋对诸王赋予了极高的政治期待 ， 他曾在告王府官的谕旨中 ， 提到藩王的职责是:“待臣下则以谦和 ， 抚民人则以仁恕 ， 劝耕褥以省馈铜 ， 御外侮以藩帝室 ， 如此则能尽其职矣 。”由此可见 ， 在其设想之中 ， 诸王对封地拥有行政、司法和军事等各项权力 。在实际生活中 ， 明太祖也特别注意对诸王政治才能的培养 ， 《明太祖实录》多次记载了朱元璋教育诸王的史实 。如 ， 洪武六年十一月 ， 朱元璋谕皇太子和诸王用人之道：
“用人之道当知奸、良 ， 人之奸、良固为难识 ， 惟授之以职 ， 试之以事 ， 则情伪自见 。若知其良而不能用 ， 知其奸而不能去 ， 则误国自此始矣 。历代多因姑息 ， 以致奸人侮惑 。当未知之初 ， 一概委用 ， 既识其奸 ， 退亦何难?书曰:“任贤勿贰 ， 去邪勿疑 。”尔等其慎之 。”
明朝,朱元璋|朱元璋为什么要建立分封制，大封诸王？
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洪武十一年 ， 朱元璋训诸子要取法古之圣帝哲王 ， 兢兢业业 ， 勿荒淫无道 ， 以保长久富贵 。洪武十三年二月 ， 朱元璋谕皇太子、诸王以持守之道：
“吾持身谨行 ， 汝辈所亲见 ， 吾平日无优伶替近之钾 ， 无酣歌夜饮之娱 ， 正宫无自纵之权 ， 妃殡无宠幸之昵 ， 或有浮词之妇 ， 察其言非 ， 即加话责 ， 故各自倩饰 ， 无有妒忌 。至若朝廷政事 ， 稽于众论 ， 参决可否 ， 惟善是从 ， 或燕闲之际 ， 一人之言 ， 尤加审察 ， 故言无偏听 ， 政无阿私 。每旦 ， 星存而出 ， 日入而休 ， 虑患防危 ， 如履渊冰 ， 苟非有疾 ， 不敢怠惰 ， 以此自持 ， 犹恐不及 ， 故与尔等言之 ， 使知持守之道 。”


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