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不得以成绩或升学率片面评价办学是什么原因？不得以成绩或升学率片面评价办学背后的真相( 二 )

不得以成绩或升学率片面评价办学是什么原因？不得以成绩或升学率片面评价办学背后的真相
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办学条件改善 办学规模增长 办学质量提升
贵州工业职业技术学院的人工智能互动机器人 ， 贵州装备制造职业学院的3D扫描仪、3D打印机……在2019中国—东盟教育交流周贵州职业教育改革发展成果展展区 ， 这些贵州职业教育改革发展成果吸引了众多中外嘉宾驻足参观 。
职业教育是我国教育体系的重要组成部分 ， 近年来 ， 贵州职业教育通过推动职业教育产教融合、服务脱贫攻坚和全省经济社会发展的探索实践 ， 实现从小到大、从弱到强、从单打独斗到集团化发展 ， 实现了办学条件大改善、办学规模大增长、办学质量大提升、服务经济社会发展能力大跨越 。
中国—东盟教育交流周助力贵州职教快速发展 。 自2008年首届中国—东盟教育交流周举办以来 ， 先后成立“一带一路”人才培养校企联盟、中国—东盟教育培训联盟、中国—东盟轨道交通教育培训联盟、中国—东盟清镇职业教育中心、中国—东盟研究中心等教育交流合作平台 ， 职业教育日渐成为中国与东盟合作交流的重头戏 。
其中 ， 贵州高校学生“千人海外留学计划”推动了贵州学子赴东盟国家学习交流；“贵州省丝绸之路外国留学生奖学金”等政策资助了1000余名东盟学生来黔接受职业教育；贵阳职业技术学院赴老挝开展轨道交通技术培训200余人次；2019年5月 ， 贵州水利水电职业技术学院在柬埔寨举办亚龙丝路学院 ， 实现贵州海外办学“零”的突破……
同时 ， 职业教育持续为贵州脱贫攻坚注入强大动力 。
唐洋是贵州交通职业技术学院道路桥梁工程系2019年应届毕业生 ， 2013年他家被识别为精准扶贫户 ， 2016年进入贵州交通职院学习 。 在校期间 ， 唐洋连续两年获得国家励志奖学金 。 如今 ， 刚毕业的唐洋就职于中铁二局第一工程有限公司 ， 试用期月薪4000多元 。
经济发展 ， 教育先行 。 这几年贵州省职业教育紧紧围绕决战脱贫攻坚、决胜同步小康办学 ， 通过实施扶智教育、自强行动、造血工程等三大行动计划 ， 让更多贫困家庭实现“职教一人、就业一个、脱贫一家” 。
实施扶智教育 。 扶贫先扶智 ， 通过实施教育“9+3”计划 ， 确保贫困地区学生在接受9年义务教育后都能继续就读3年免费中等职业教育 。 同时精准资助 ， 实施“两助三免” ， 引导社会资助 ， 鼓励学生勤工俭学 ， 做到不因贫失学、不因学返贫 ， 让贫困家庭都能接受公平、有质量的职业教育 。
实施自强行动 。 针对贫困家庭学生制定专门的培养方案 ， 配备职业生涯规划导师 ， 培养自立自强、德技兼备的学生 。 同时通过校企合作订单培养 ， 学校招生与企业招工结合、学生与员工结合、学习与工作结合实现精准就业 ， 让贫困家庭学生成长为技术技能人才 。
实施造血工程 。 按照农村产业革命部署推动产教融合 ， 发挥职业教育“百校扶贫基地”作用 ， 配合实施创新职教培训扶贫“1户1人1技能”行动计划 ， 围绕全省贫困村产业发展需求实施致富带头人培训工作 ， 围绕贵州“扶贫产业”实施贫困人口农技培训 。 （汤利 冉婷林）
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