海底探探|瞿振元：我对中国高等教育的三点思索
写在前面
改革开放40年之际 ， 我采访了40位有代表性的人物 ， 包括大学书记校长以及个别代表性人物 ， 如潘懋元先生 。 我但愿从这些高等教育一线工作者的角度出发 ， 对40年中国高等教育取得的成绩 ， 存在的题目 ， 做一个阶段性总结 ， 并给未来我国高等教育发展指出方向 ， 提出建议 。
这其中有一个人 ， 瞿振元先生 ， 我犹豫再三没有采访 ， 决定在这次采访集结出版时请他作序 。
瞿先生先后转战各种岗位 ， 从高校基层到教育部宏观管理岗位 ， 再转战到高校领导岗位 。 固然大多是管理工作 ， 但基于大量工作实践 ， 勤于思考的瞿先生对于高等教育的研究与见识 ， 是一般学者不能比的 ， 也颇受业界尊崇 。
也因此 ， 我觉得与其采访瞿先生 ， 打乱他的系统表述 ， 不如借此机会请他系统总结中国高等教育40年 。 瞿先生于50年代初进入清华 ， 经历了汹涌澎湃的40年改革 ， 是对这40年有发言权的人 。
《中国高等教育变革40人谈》由人民出版社结集出版时 ， 请瞿先生写了此序 。
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此文固然写于去年上半年 ， 但在目前特殊背景下 ， 今天再系统回顾这篇文章 ， 更能感触感染到瞿先生对中国高等教育种种思索与判定之深刻 ， 值得仔细品味 。
（陈志文）
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改革开放40年 ， 中国高等教育发生了历史性变革 ， 取得了历史性成就 。 1978年 ， 我国高校在校生85.6万人 ， 研究生1万人 。 在相称薄弱的基础上 ， 经由40年努力 ， 高等教育在学总规模达3833万人 ， 比1978年增长43倍多 ， 比欧洲44国的总和还要多；高等教育毛入学率从2.7%晋升到48.1% ， 达到中高收入国家水平 。 13亿多中国人民的思惟道德素质和科学文化素质全面晋升 ， 使我国从人口大国变成了人力资源大国 ， 支撑起国家经济、科技、社会的迅速发展和全面进步 。
高等教育的发展不仅仅在这些显性的指标上 ， 而且在教育的理念、教育的管理、教育的内容、教育的方法等方面发生了深刻变革 。 在某种意义上说 ， 这些隐性方面的变革更重要 ， 由于这些变革固然是静悄悄的 ， 但却是骨子里的 ， 涉及每个人的 。
总之 ， 40年的成就是十分巨大的 ， 变革是非常深刻的 ， 正如陈宝生部长所说：改革开放40年 ， 中国高等教育发展是跨越性的、成就是全方位的、影响是世界性的 。
如何记实这一辉煌的历史？如何还原在这一深刻历史变革中奋斗者的所思所为？媒体和媒体人八仙过海、各显神通 ， 做了大量工作 ， 匡助大家回望历史、总结经验、推动改革发展 ， 起了不可替换的作用 。
其中 ， 陈志文做了一件非常有意义的工作 。 他以“改革开放40年40人访谈”为题 ， 让我们从大学领导者的视角 ， 了解高等教育40年改革的艰辛探索、40年发展的砥砺奋进 ， 了解取得的成绩和面临的题目 ， 以及了解高校领导者对未来发展的思索 。
大学书记校长是大学的掌舵人 ， 从这个角度讲 ， 对大学校长书记的深度访谈 ， 可以反映一所大学的特点 。 一批一流大学书记校长的履职经历 ， 几乎就可以组合成中国高等教育的一个管理全景 。 而本书访谈的部门专家 ， 如周远清副部长 ， 长期领导全国高等教育的改革发展 ， 他的体会尤为生动、深刻；又如潘懋元先生 ， 则从更长的历史纵深 ， 对我国高等教育做了一个梳理总结 。
难能可贵的是 ， 改革开放40年40人的访谈 ， 没有回避一些尖利的现实题目 ， 针对目前高等教育领域的各种热点问题 ， 校长书记与专家都提供了不同版本的谜底 ， 非常有趣 ， 引人深思 ， 有着重要的鉴戒意义 。
我与志文相识于20多年前 ， 那时我刚刚到教育部学生司任司长 ， 志文当时在中国青年报负责教育报道工作 。 固然他自称只是教育的旁观者 ， 可以站着说话不腰疼 ， 不必陷入一线教育工作者的辛劳琐碎 ， 但也可能旁观者清 。 志文是一个爱思索的人 ， 在上个世纪做采访人员时就写了许多让我们专业教育工作者深受启发的东西 。 后来由于工作变化 ， 他有更多机会深入教育本身 ， 做更专业的探究 。 近年他重新开始动笔写一些东西 ， 把他对教育越发成熟和专业的观察与思索传递给我们 。
和许多专业研究职员比拟 ， 志文视野开阔 ， 广泛涉猎了从海内到国际 ， 从教育管理到题目学生等诸多方面 。 他不会就教育谈教育 ， 就高等教育谈高等教育 ， 在许多教育题目的思索上更为深刻和新奇 ， 可以给我们教育专业人士以启发与思索 。 从这个角度来说 ， 志文早已不是一个旁观者 ， 而是一个专业人士了 。 好比 ， 他在国家教育考试指导委员会里出任治理组的专家 ， 常常发表很有见地的意见；他是中国教育发展战略学会人才分会的秘书长、副理事长 ， 对人才题目等也颇有研究心得 。
因此 ， 志文所做的书记校长访谈 ， 显然和一般媒体人做的访谈不同 ， 他的访谈 ， 既专业 ， 又耐读 ， 既是请教 ， 也有思惟的交流与碰撞 ， 有时更像娓娓道来的聊天 ， 可读性与专业性兼具 。 我还听有的校长说志文非常会激发人 ， 是一个难得的专业访谈者 。
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