余秋雨|余秋雨：中国文化是奔流不息的大江，不是江边的枯藤老树昏鸦
摘要：“讲述文化的最终意义 ， 恰恰就是面对年轻一代 。 ”
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“我相信很多人读过我的书 ， 这样的话我们就是老朋友了 。 ”9月25日下午 ， 上海书城7楼 ， 余秋雨面前没有人山人海的读者 。 面对摄像机镜头 ， 他开始了一堂给学生们的云上“第一课” 。
“我很重视这堂课 ， 期待了很多天 。 不过 ， 这堂课先不讲书 ， 来讲一个对青少年来说非常重要的问题——中国文化体量如此之大 ， 大家的学业如此之忙 ， 怎么用有限的时间把握如此庞大的文化体量？学生们担忧的 ， 老师和家长们更担忧 。 所以 ， 我今天讲课的起点就是如何面对庞大的中国文化 。 ”
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“中国文化”涵盖的内容十分丰富 ， 如何从中取舍 ， 并找到适合青少年的讲述方式？余秋雨选择了历史、人物、作品三个维度 。 在喜马拉雅音频平台 ， 他主讲的《中国文化必修课》的音频节目收听人次超过六千万 。 在这档节目中 ， 他经常讲的一句话是——中国文化是奔流不息的大江 ， 而不是江边的枯藤、老树、昏鸦 。
三册《给青少年的中国文化课》正是由这档节目而来 。 余秋雨认为 ， 文化是不断往前走的 ， 需要靠年轻的生命来创造 。 在序言中 ， 他说：“讲述文化的最终意义 ， 恰恰就是面对年轻一代 。 ”
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“打个比方 ， 全家人去一座名山游玩 ， 走到入口处 ， 爸爸看到喜欢的花和树就弯下腰来拍照 ， 妈妈在选购一些当地的美食 ， 爷爷比较了解古典文化 ， 看到门口有个古碑就读了起来 。 而家里最小的那个中学生呢？他抬头看起旅游线路图 ， 而且找来一位有经验的导游问 ， 哪条线路可以让我们在今天走完这座名山的主要景点 。 ”余秋雨肯定了看地图的做法 ， “一是避免了迷失 ， 二是避免了遗失 。 “这个年轻人就是今天听课的中学生 ， 就是你们 ， 而我想成为那位你们寻找的导游 。 在漫游文化大山的时候 ， 找到可以掌握最重要的景点的一条比较轻便的路 。 ”
“懂得一条路径、记住一些名字、熟读一些作品 ， 相当于进山的时候找到了有效的路线图 。 ”余秋雨举例 ， 记住一些名字——孔子、孟子、老子、庄子、墨子、屈原、司马迁、曹操、陶渊明、李白、杜甫、王维、白居易、苏东坡、李清照、辛弃疾、关汉卿、王阳明、曹雪芹 ， 这是他精选出的历代应该记住的哲学家、文学家、历史学家 ， 甚至唐诗也只需背出50首 。
余秋雨说 ， 如果他当中学语文老师 ， 会让孩子们尽可能多把时间放在写作上 ， 在写的过程中 ， 读的东西也会活起来 。 很多家长会问 ， 为什么孩子背了那么多古诗 ， 语文成绩却没有提高？余秋雨认为 ， 答案就在于缺少写作的练习 。 对孩子来说 ， 写作可以全盘皆活 ， 通过写 ， 知识才能真正内化 。
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余秋雨还建议 ， 家长在引导孩子写作和演讲时 ， 要学会使用自己的语言 ， 而不是一再使用别人已经用滥的成语和形容词；还要在质朴叙事过程中 ， 引起读者的情感共鸣 ， 而不是只顾自己抒发情绪和议论 。 这样教出来的孩子未必是文学家 ， 但从一开始就具备了很好的文学素质 。
“中国文化的大江大河延续下去 ， 出现新的名字、新的作品、新的脉络 。 你们 ， 就是我们这一代人的希望 。 ”余秋雨对云端收看的青年学子说 。
【余秋雨|余秋雨：中国文化是奔流不息的大江，不是江边的枯藤老树昏鸦】
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