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300|事关300万人！教育部新规：让不合格的学生分流淘汰，给研究生学位“挤水”

导读：中国已成为世界研究生教育大国 ， 那么 ， 如何严把研究生教育的质量关 ， 建设研究生教育强国？
9月28日 ， 教育部官网发布了《国务院学位委员会 教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》 。
300|事关300万人！教育部新规：让不合格的学生分流淘汰，给研究生学位“挤水”
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图 / 视觉中国
近年来 ， 中国的研究生招生规模近年来持续扩张 ， 从2016年的约80万人增加到2020年的110万人左右 ， 在学研究生更是达到了300万人 。
中国已成为世界研究生教育大国 ， 如何严把研究生教育的质量关 ， 建设研究生教育强国？
9月28日 ， 教育部官网发布了《国务院学位委员会 教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》（以下简称“若干意见”） 。
教育部学位管理与研究生教育司（国务院学位委员会办公室）负责人表示 ， 质量是学位与研究生教育的生命线 。 此次印发《若干意见》就是要落实全国研究生教育会议精神 ， 从进一步规范管理入手 ， 强化底线意识和质量意识 ， 加强制度建设和制度执行 ， 严格执行研究生培养全过程质量控制 ， 促进研究生教育质量提高 。
 
敢于让不合格的学生毕不了业
一直以来 ， 研究生教育被认为是“严进宽出” ， 这对培养质量提出了挑战 。
上述教育部学位管理与研究生教育司（国务院学位委员会办公室）负责人在答采访人员问中表示 ， 研究生教育质量的提高 ， 归根结底要体现在每一个研究生严格自律和自我提升上 ， 要靠每一个学位授予单位严格把关 。 现在比较突出的问题是制度执行不严格、不到位 。
为此 ， 《若干意见》以学位授予单位为责任主体 ， 要求根据情况的新变化、新要求 ， 对有关制度进行补齐补强 ， 加强招生、培养、学位授予的全过程质量管理 ， 落实各环节主体责任 ， 特别是要前移质量关口 ， 完善和落实研究生分流退出机制 ， 对不适合继续攻读学位的研究生要及早按照培养方案进行分流退出 。
具体措施包括坚持质量检查关口前移 ， 切实发挥资格考试、学位论文开题和中期考核等关键节点的考核筛查作用；
加强学位论文和学位授予管理；
做好学生分流退出服务工作 ， 严格规范各类研究生学籍年限管理等 。
从最近一两年的趋势来看 ， 一些高校已经在执行分流淘汰机制 。
8月3日 ， 南方医科大学拟对16名研究生作退学处理 。 四川大学在不久前一次性清退了200多名研究生 ， 清华大学、中国人民大学、复旦大学等也都曾发布硕博研究生的退学名单 。
江苏省曾介绍 ， 研究生分流淘汰的主要原因有3个 ， 一是无法完成学业 ， 二是中期考核不合格 ， 三是极少部分学术不端 。
对于学术不端的情况 ， 此次《若干意见》也专门提到“健全处置学术不端有效机制” ， 其中 ， 对有学术不端行为的当事人以及相关责任人 ， 根据情节轻重 ， 依法依规给予党纪政纪校纪处分和学术惩戒；违反法律法规的 ， 应及时移送有关部门查处 。 对学术不端查处不力的单位予以问责 。
上述教育部学位管理与研究生教育司负责人表示 ， 广大导师要切实履行立德树人职责 ， 管理部门要把抓督查、抓执行贯穿管理全过程 ， 坚决给学位“挤水” ， 防止“走过场”“做虚功” 。
 
强化导师质量管控责任
300|事关300万人！教育部新规：让不合格的学生分流淘汰，给研究生学位“挤水”
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图 / 新华社
在研究生教育中 ， 导师是研究生培养第一责任人 ， 除了教书育人之外 ， 导师还需要严格把关学位论文研究工作、写作发表、学术水平和学术规范性等 。 《若干意见》也专门提出“强化指导教师质量管控责任” 。
具体而言 ， 研究生导师不安排研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务 。 关注研究生个体成长和思想状况 ， 与研究生思政工作和管理人员密切协作 ， 共同促进研究生身心健康 。


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