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国防|国防科技大学“学霸”笔记的N种打开方式( 二 )


那堂专业课 ， 教员在讲台上行云流水般地解微积分方程 ， 而王奕清记不起微积分方程的求解方法 。过去拿了高分 ， 今天惨遭“翻车” ， 这让她意识到学习方法出了问题 。
翻开王奕清大一时的笔记本发现 ， 每一节课她都能记四五页纸 。她说那时记笔记就是“一顿猛抄” ， 导致经常无暇理解和思考课堂内容 。虽然笔记内容很全面 ， 考试成绩也很高 ， 但“考完就忘了” 。
现在 ， 王奕清的笔记本已经“升级换代” 。她将笔记分为两栏 ， 右侧主栏记录课堂重点 ， 左侧副栏记录课后的补充说明 ， 页面下方的空白区域用来解答疑问 。
“调整记录方式后 ， 感觉条理更清晰了 ， 对知识的掌握不再停留在死记硬背上 ， 而是真正做到了融会贯通 。”课堂上 ， 王奕清再也没有出现大脑“短路”的窘况 。
对学员陈尚宇来说 ， 针对不同课程的学科特点分类做笔记 ， 是他保持学习“不掉线”的秘籍 。“数学家华罗庚说 ， ‘读一本书要越读越薄’ ， 记笔记是把书读薄的‘通关密钥’ 。”陈尚宇的笔记本主要分为三大类：错题本、记整体知识框架的本子和记具体内容的本子 。笔记的字数很多 ， 每一本都是“厚积薄发”的成果 。
就拿陈尚宇的英语错题本来说吧 ， 里面密密麻麻记录最多的是语法错误 。陈尚宇所学专业需要通过英语专业四级考试 ， 而“专四”中的语法选择题是他的“软肋” 。针对这个薄弱项 ， 陈尚宇发起了“猛攻” 。他把语法知识点的大框架全罗列出来 ， 然后再一点点填充小知识点 。在笔记上每填充一个知识点 ， 都会刷对应的真题 ， 如果答错了 ， 便记录到错题本上 ， 不放过任何出错的可能 。短短一个月 ， 陈尚宇写满了一本笔记本 ， 语法题的正确率由50%上升到了90% 。
同班的刘安泽跟陈尚宇有相似的经历 ， 他也经常在语法题上“卡壳” 。陈尚宇观察后发现 ， 每次做错题刘安泽都没有进行梳理总结 。陈尚宇便把自己的错题本拿出来“共享” ， 并耐心讲解记录错题的重点和方法 。
“同学们都笑称他是错题本‘推广大使’ 。”开始梳理错题后 ， 刘安泽语法题的正确率也快速提升 。
“它是一种落在纸上有形的力量 ， 让我成为更优秀的自己”
翻开学员李湘源的笔记本 ， 一股“工科男”的即视感扑面而来 。没有太多文字 ， 取而代之的是一条条像树枝一样散开的线条和简短的关键字 。
李湘源介绍道 ， 思维导图是以中心词为起点画出主要分支线 ， 然后画出二级分支线、三级分支线……这样整理笔记后发现 ， 以前难以理解的理论 ， 一画到纸上 ， 便像鱼儿遇见了水一样 ， 活灵活现了起来 。
《光通信导论》是李湘源的专业必修课 。在对每一章节做思维导图后 ， 他发现整本书其实主要在阐述两个问题：信号功率和信息速率受限的原因及解决办法 。以这两个问题为切入口 ， 李湘源仿佛一下子打开了光纤通信的“快速通道” ， 他把细碎的知识点像树枝一样串联起来 ， 几百页的教材“瘦身”成了几页薄薄的“知识树” ， 重点内容一目了然 。
有了这些思维导图 ， 李湘源的学习效率成倍提升 。上学期 ， 他取得了专业第一的好成绩 。
对李湘源来说 ， 记笔记的好习惯不仅让他在学业上收获颇丰 ， 在担任学员队骨干时也受益很多 。
李湘源所在学员队虽然人数不多 ， 却包含了5个专业 ， 一学期要开设50余门课程 。学员大队要求 ， 每门课考试前学员队要先自测 ， 然后对自测成绩不理想的学员进行针对性强化训练 。
“课程考试都集中在学期末 ， 有时候刚学完课程 ， 紧接着就要考试 ， 哪有时间自测啊 ， 更何况还要预留出加强培训的时间 。”队里的几个课代表找到副连长李湘源“诉苦” 。
“没事 ， 交给我！”李湘源自信地拍了拍胸脯 。其实 ， 光弄清楚这50多门课的安排就不容易 。整整一周时间 ， 李湘源一有空闲就把自己关进宿舍画思维导图 ， 当50多个节点终于汇聚到5个起点时 ， 李湘源的脸上挂满了笑容 。


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