音乐大烩菜|三年级第一次考试, 阅读理解全军覆没, 三年级现象真泛起可怕吗( 二 )
《花的学校》一校中也有类似的一句：”他们假如想在放学以前出来游戏 ， 他们的老师是要罚他们站墙角的 。 “智慧的孩子会举一反三 ， 套用过来 ， 而有些学生不仅对课文内容不认识 ， 即使认识也没有灵活运用知识的能力 。
第2句同样可以比照《花的学校》中的一句“潮湿的东西走过田野 。 ”一句 ， 将此此句改为“潮湿的春风吹过田野 。 ”
第八题 ， 考查对课本内容的把握程度 ， “泰戈尔”的“泰” ， 和“振林樾”中的“振”和“樾”两字 ， 学生出错率较高 。
第九题课内阅读理解 ， 如下题所示 ， 所出问题相对简朴 。
本文插图
第十题课外阅读 ， 难度一下进步八度 ， 一共11分的题 ， 全班几乎全军覆没 ， 大多数学生委曲得2分 ， 大多数学生竟然一分不得 。
如上图所示 ， 第1小题解释词语 ， 用拆词组正当解释 ， “不动声色”：不动 ， 是不表现出来的意思 ， 声 ， 是说话的语气 ， 色 ， 指面部表情神态 ， 即指内心流动不从语气和神态上表现出来 ， 形容人很镇定 。
不甘示弱：不甘 ， 指不甘心 ， 不情愿 ， 示 ， 表示 ， 弱：比别人差 ， 即指不甘心承认自己比别人差 ， 表示要比一比一较高下 。
第2题 ， 文中小打油诗“你骂我 ， 我骂你 ， 骂来骂去 ， 用别人的嘴骂自己 。 ”的内涵？此题要结合本文记述人物的身份——陶行知是校长 ， 用这首小诗来教育孩子们相互对骂 ， 实则是互相伤害的过程 。
第3题 ， 用“既……又”造句 ， 此题本不应该犯错 ， 没想到许多孩子造的句子都没有主语 ， “无主句”本身就病句 ， 根本不能得分 。
本文插图
第4题 ， 陶行知是一个怎样的人？
分析人物形象要结合人物的身份和言行来分析 ， 陶行知作为校长看到学生互相对骂 ， 并没有一味说教 ， 也没有视而不见 ， 而是用一首打油诗幽默诙谐地指出同学之间用“对骂”的方式不但解决不了彼此之间的矛盾 ， 反而既伤害了别人 ， 也伤害了自己的实质 ， 因此可以看出陶行知是一个关爱学生 ， 具有高超教育艺术的人 。
此题全班没有一个学生写对 ， 但这也怨不得学生 ， 究竟才是三年级的小学生 ， 总结分析能力不强 ， 词汇量也少 ， 因此很难做对此类题 。 在小徐老师看来 ， 这种题已远远超过孩子们的认知能力 ， 但孩子假如能写出“陶行知是一个关爱学生 ， 很会教育人的校长”更贴近学生的认知 。 但可惜的是全班的谜底没有一个贴题的 。
从此套题来看 ， 难度最大的题依然出在课外阅读理解上 ， 而难度大的原因在于有些阅读理解题的谜底并非浮在文章表面 ， 而是要学生通过对文章人、事、物的分析、总结出来 ， 特别是对人物形象的分析 ， 要捉住人物角色的身份、言行来分析其性格特点和品质 ， 而这种分析能力的进步是要依托一度的词汇量和理解能力的 。
本文插图
因此 ， 三年级现象泛起并不例外 ， 也不可怕 ， 甚至怨不得孩子 ， 关键在于找准答题的方向 ， 积累一些解题技巧 ， 并拥有透过文章中人、事、物的表象来抓实质性特点的能力 。 而刻意拔高 ， 操之过急则有可能毁掉孩子对知识的探索爱好 ， 打击学习的决心信念 ， 而这才是造成孩子一蹶不振的根本原因 。
总之 ， 三年级现象泛起无可避免 ， 但家长们也不必惊慌 ， 究竟语文学习是一个持续渐进的过程 ， 只要孩子不厌学 ， 不失去学习爱好 ， 天长日久练习下来才才会在不断地进步 。
推荐阅读
- 游戏早知道|你真的了解维京人吗？ 原创中文广播剧《英灵殿的回声》现已登陆酷狗音乐、蜻蜓FM和5sing
- cnBeta|Apple Music TV 进行24小时音乐视频直播，苹果推出
- 音乐|李克勤五张嘢依然勤力做音乐！佢首5台冠军歌你听咗未？
- 南方娱乐网|《不知所措》《火海》《我还是》， QQ音乐×快手「12号唱片」原创热单频出
- 音乐有话说|这款精华一用就白，让你想不白都很难！
- 奶爸论教|美术、音乐是否也会一起装入中考豪华套餐？，中考体育分值提高
- 郭晶晶|郭晶晶秀恩爱晒自拍，结婚多年感情超好，太甜蜜了吧音乐节
- 每天一首音乐|基金经理周中，交银施罗德启欣混合10月19日首发,
- 音乐小巴|快来看看有没有你pink的，华语乐坛从不假唱的几位歌手
- 周一见|却反惹爷爷生气，咋回事？，孙子给摔伤腿的爷爷放音乐缓解情绪