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新华网|“三代人”的特教接力

：原题为_新华网|“三代人”的特教接力。
新华社南昌9月29日电题：“三代人”的特教接力
新华社采访人员闵尊涛、彭昭之、罗晨
在南昌市梅湖景区花博园旁 ， 一栋普通的三层民房并不起眼 ， 墙上“南昌市三联特殊教育学校”的字样却引人注目 。
二楼教室里 ， 77岁的聋哑人何兴武正在教语文课 ， 黑板上画了一幅“马踏飞燕” ， 他用手语耐心给学生讲解这一故事 。
“父亲是学校的第二任校长 。 ”何兴武儿子、现任校长何彪说 。
从1994年办学至今 ， 这所学校已有三任校长 。
第一任校长周正和从单位退休后 ， 开始筹办这所特殊教育学校 ， 后来他的弟弟周正平也加入了进来 。 何兴武退休后 ， 周正平邀请他担任学校的特教老师 。
对三位退休老人来说 ， 创办运营一所民办特殊教育学校 ， 最大的困难还是经济上的压力 。
由于主要面向全省偏远贫困地区招生 ， 学生大多家庭困难 ， 学杂费基本都减免 ， 学校经费初期主要来自三位老人的退休工资 。
黑板是先用三合板刷上黑漆 ， 再钉在墙上 。 何兴武一笔笔写在纸上 ， 告诉采访人员曾经办学的艰辛 。
虽条件艰苦 ， 但师生同吃同住同劳动 ， 结下深厚情谊 。
周正和先行离去 。 在医院病床前 ， 周正平拉着挚友何兴武的手 ， 希望他当校长 。
何兴武的家人知道后一致反对 。 “他年纪大了 ， 又是聋哑人 ， 连去教育局开会都成问题 。 ”何彪说 。
但如果学校关了 ， 那正在上学的7个孩子去哪儿？
何兴武写道：自己曾经和他们一样听不到、说不出 ， 因为感同身受 ， 所以执意接下这一棒 。
家人最终“妥协”：等7个学生毕业后 ， 再把学校关了 。
让何彪想不到的是 ， 这只是父亲的“缓兵之计” 。 几年后 ， 当他再次走进学校 ， 学生数量不仅没少 ， 还多了起来 ， 父亲每年都在招生 。
看到何兴武如此执着 ， 家人不好再反对 。 何彪的母亲何润妹退休后 ， 也来到学校 ， 照顾孩子们的衣食起居 。
2005年6月 ， 在外地工作的何彪出差回到南昌 ， 到学校看望父母 。 准备回单位时 ， 父亲却拉住他的手 ， 希望儿子在南昌找份工作 ， 今后也顺带帮帮这些孩子 。
一个月后 ， 何彪带着妻儿从外地回来 。
从协调房租到替父亲去教育局开会……何彪发现自己“越陷越深” 。
2009年 ， 何兴武把“接力棒”正式交给何彪 。
这一年学校开始为更多人所知 ， 学校的硬件设施不断改善 ， 学校的志愿者也多了起来……
“办特殊教育很苦 ， 但这些孩子总要有人来教 ， 而且需要更多年轻人加入 。 ”今年51岁的何彪说 。
2006年 ， 学校首届学生邬凯旋回校任教 ， 负责四年级至初中数学教学工作 。
“我曾经是这里的学生 ， 现在变成了这里的老师 ， 我有能力之后也想去帮助更多像自己一样的孩子 。 ”32岁的邬凯旋用手语表示 。
【新华网|“三代人”的特教接力】26年 ， 从挚友到父子 ， 再到师生 ， “三代人”的特殊接力从未间断 。
未来 ， 这份爱的接力还将延续 。


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