青年部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》课件及同步练习( 二 )
5.狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰 ， 每天站在普罗米修斯的双膝上 ， 用它尖利的嘴巴 ， 啄食他的肝(gān)脏(zàng) 。 白天 ， 他的肝脏被吃光了 ， 可是一到晚上 ， 肝脏又重新长了起来 。 这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死 ， 表现了宙斯的凶残与恶毒 ， 以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象 。
6.普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄 ， 终于获得了自由 。 这句话强调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由 ， 暗示了正义最终战胜邪恶 。
八、问题归纳1.普罗米修斯为什么要拿取火种?可见他是个怎样的神?(1)因为人类没有火 ， 只能吃生的东西 ， 在无边的黑暗中度过漫长的黑夜 ， 普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景 ， 同情人类 ， 决定到太阳神那里拿取火种 。 (2)可见普罗米修斯是个为民造福、心地善良的神 。
2.普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？(1)普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空中驶过 ， 就跑到太阳车那里 ， 从喷射着火焰的车轮上 ， 拿取了一颗火星 ， 带到人间 。 (2)人类有了火 ， 可以烧熟食物 ， 驱寒取暖 ， 用火驱赶猛兽 。
3.普罗米修斯拿取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精神？(1)普罗米修斯盗取火种后遭受了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上 ， 让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦 ， 普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏 ， 让他的肝脏日食夜长 ， 痛苦没有尽头 ， 普罗米修斯被折磨了许多年 ， 依然没有屈服 ， 直到被大力神所救 。 (2)这体现了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类不惜牺牲生命的精神 。
4.课文是怎样表现普罗米修斯这个英雄形象的？课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作来表现普罗米修斯这个英雄形象 。 比如：“他跑到太阳车那里 ， 从喷射着火焰的车轮上 ， 拿取了一颗火星 ， 带到人间 。 ”这里的动作描写表现了他的勇敢 。 又如：“普罗米修斯摇摇头 ， 坚定地回答：‘为人类造福 ， 有什么错？我可以忍受各种痛苦 ， 但决不会承认错误 ， 更不会归还火种！’”这里的语言描写表现了他不畏强权、坚持正义的精神 。
九、课文分段第一部分(第1-2自然段)：写天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类 。 第二部分(第3-8自然段)：写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯 ， 使他受尽折磨 。 第三部分(第9自然段)：写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救 ， 重获自由 。
十、课文主题本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦 ， 不惜触犯天规 ， 勇敢地盗取天火 ， 从而给人类带来光明和智慧 ， 并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说 ， 颂扬了普罗米修斯不畏强暴 ， 为民造福不惜牺牲一切的伟大精神 。
十一、教材课后习题2.按照起因、经过、结果的顺序 ， 讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事 。 很久以前 ， 人类没有火种 ， 生活很悲惨 。 善良的普罗米修斯为了造福人类 ， 解除人类没有火种的困苦 ， 勇敢地“盗”取了火种 。 众神的领袖宙斯知道后 ， 给予了普罗米修斯残酷的惩罚 ， 他受尽折磨 ， 但始终没有屈服 。 后来 ， 普罗米修斯被大力士所救 ， 重获自由 。
3.故事中哪个情节触动了你？和同学交流 。 普罗米修斯遭受惩罚 ， 毫不屈服这个情节最让我触动 。 为了人类能够用上火 ， 为了人类的幸福生活 ， 普罗米修斯明知道会有生命危险 ， 仍然去“盗”取火种 。 面对宙斯的残酷惩罚 ， 他毫不屈服 。 他善良、勇敢、不屈不挠的斗争精神和坚持正义、勇于献身的精神让我佩服 。
课外拓展：
描写人生气的四字词语：
气急败坏 火冒三丈 大发雷霆 怒气冲冲 暴跳如雷
形容人残忍的四字词语：
赶尽杀绝 灭绝人性 丧心病狂
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