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北京天桥艺术中心|汪曾祺：我的老师沈从文这样教写作的( 二 )


他讲得很诚恳 ， 甚至很天真 。
但是你要是真正听“懂”了他的话 ， ——听“懂”了他的话里并未发挥罄尽的余意 ， 你是会受益匪浅 ， 而且会终生受用的 。
听沈先生的课 ， 要像孔子的学生听孔子讲话一样：“举一隅而三隅反” 。
沈先生讲课时所说的话我几乎全都忘了(我这人从来不记笔记)！我们有一个同学把闻一多先生讲唐诗课的笔记记得极详细 ， 现已整理出版 ， 书名就叫《闻一多论唐诗》 ， 很有学术价值 ， 就是不知道他把闻先生讲唐诗时的“神气”记下来了没有 。
我如果把沈先生讲课时的精辟见解记下来 ， 也可以成为一本《沈从文论创作》 。 可惜我不是这样的有心人 。
02
写作秘方：真实最重要
沈先生关于我的习作讲过的话我只记得一点了 ， 是关于人物对话的 。 我写了一篇小说(内容早已忘记干净) ， 有许多对话 。 我竭力把对话写得美一点 ， 有诗意 ， 有哲理 。
沈先生说：“你这不是对话 ， 是两个聪明脑壳打架！”
从此我知道对话就是人物所说的普普通通的话 ， 要尽量写得朴素 。 不要哲理 ， 不要诗意 。 这样才真实 。
沈先生经常说的一句话是：“要贴到人物来写 。 ”很多同学不懂他的这句话是什么意思 。 我以为这是小说学的精髓 。
据我的理解 ， 沈先生这句极其简略的话包含这样几层意思：小说里 ， 人物是主要的 ， 主导的；其余部分都是派生的 ， 次要的 。
环境描写、作者的主观抒情、议论 ， 都只能附着于人物 ， 不能和人物游离 ， 作者要和人物同呼吸、共哀乐 。
作者的心要随时紧贴着人物 。 什么时候作者的心“贴”不住人物 ， 笔下就会浮、泛、飘、滑 ， 花里胡哨 ， 故弄玄虚 ， 失去了诚意 。
而且 ， 作者的叙述语言要和人物相协调 。 写农民 ， 叙述语言要接近农民；写市民 ， 叙述语言要近似市民 。 小说要避免“学生腔” 。
我以为沈先生这些话是浸透了淳朴的现实主义精神的 。
沈先生教写作 ， 写的比说的多 ， 他常常在学生的作业后面写很长的读后感 ， 有时会比原作还长 。
这些读后感有时评析本文得失 ， 也有时从这篇习作说开去 ， 谈及有关创作的问题 ， 见解精到 ， 文笔讲究 。
【北京天桥艺术中心|汪曾祺：我的老师沈从文这样教写作的】一个作家应该不论写什么都写得讲究 。
这些读后感也都没有保存下来 ， 否则是会比《废邮存底》还有看头的 。 可惜！
03
如何教写作？写的比说的多
沈先生教创作还有一种方法 ， 我以为是行之有效的 ， 学生写了一个作品 ， 他除了写很长的读后感之外 ， 还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看 。
记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》 ， 记一个店铺里上灯以后各色人的活动 ， 无主要人物、主要情节 ， 散散漫漫 。 沈先生就介绍我看了几篇这样的作品 ， 包括他自己写的《腐烂》 。
学生看看别人是怎样写的 ， 自己是怎样写的 ， 对比借鉴 ， 是会有长进的 。
这些书都是沈先生找来 ， 带给学生的 。 因此他每次上课 ， 走进教室里时总要夹着一大摞书 。
沈先生就是这样教创作的 。 我不知道还有没有别的更好的方法教创作 。 我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试 。
学生习作写得较好的 ， 沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表 。 这对学生是很大的鼓励 。 多年以来 ， 沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事 。 经他的手介绍出去的稿子 ， 可以说是不计其数了 。
我在一九四六年前写的作品 ， 几乎全都是沈先生寄出去的 。 他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了 。
为了防止超重太多 ， 节省邮费 ， 他大都把原稿的纸边裁去 ， 只剩下纸芯 。


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