生活里的创意|写功课三拖四拖，成绩一落千丈，4招让孩子主动学习( 二 )
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小学教育是整个教育的基础 ， 同样也是人生的出发点 。 小学教育离不开家庭的教育 ， 尤其是家庭教育更为重要 。
所以家长要学会准确的面对教育 ， 也要尽量给孩子提供良好的教育环境 。
推荐家长看看这本《陪孩子走过小学六年》 ， 这本书分析了孩子各个时期的行为特点 ， 可以匡助我们准确教育引导孩子 。
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为什么推荐这本书？
阶段清楚 ， 揭示小学生成长特点 。
这本书共有十一章 ， 作者于敏老师是具有20多年教龄的小学特级教师 ， 她将从教过程中碰到的题目系统汇编成此书 ， 全面涵盖了小学六年每个年级的特点 。
1-3年级是帮孩子打好教育基础 ， 养成良好的学习习惯 。
4-6年级要更加正视孩子的生理和心理动荡期 。
到了小升初的阶段 ， 要和孩子一起积极备战 ， 做孩子坚强的后盾 。
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小学阶段有低年级、中年级与高年级 ， 孩子的心理发展特征每个年级都不同 ， 家长可以借助这本《陪孩子走过小学六年》来全面了解各个年级的教育重点 ， 助孩子一臂之力 。
该书由教授教养二十多年经验丰富的于敏老师主编 ， 案例具体 ， 有很强的指导作用 ， 广受家长好评 ， 但愿更多的家长能从中受益
这本书原价49.9元 ， 现在流动价35元 ， 可以用6年 ， 非常划算 ， 建议家中有小学生的家长买来认真学习 ， 匡助对孩子小学六年有一个系统的认知与规划 。
生活要有典礼感 。
每次写功课之前 ， 一定要匡助孩子解决心里的顾虑 ， 好比他天天都会定时看动画 ， 那么一定要等孩子看完再学习 ， 特别是写功课之前 ， 我们要把室内室外的一切杂音封闭 ， 给孩子5分钟思索的时间 。
让他明白等会需要做什么 ， 在做作业过程中遇到疑问又该怎么办 ， 长期如斯能培养孩子对功课的正视感 。
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育儿寄语：我们平时在一旁陪孩子写功课 ， 一定要记得不能发出声音 ， 即使看到孩子有做错的问题 ， 此时也不要打乱 。 当他完成所有功课后 ， 我们再给出建议 ， 特别是不能给出直接谜底 ， 而是需要有一个过程 ， 指出问题的出处 ， 或者给出一个解题方向 ， 让他自己思索 ， 这才有助于孩子进步成绩 。
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