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立东方文创教育园区全面发展教育，短视频能否成为助推器？赋能全面发展教育，短视频平台该如何自我进化？


北京联盟_本文原题：全面发展教育 ， 短视频能否成为助推器？
立东方文创教育园区全面发展教育，短视频能否成为助推器？赋能全面发展教育，短视频平台该如何自我进化？
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“李白的自我感觉之好 ， 好到你感到恐怖 ， 天下没有什么事情是他搞不定 ， 而且他老人家更搞笑的是 ， 他一直相信自己身上有仙气 。 ”
这一段对李白的介绍出自于华中师范大学文学系教授戴建业的抖音号 。 近两年 ， 戴建业在抖音上发布了218个短视频作品 ， 并凭借着对盛唐诗歌幽默风趣的解说迅速走红 ， 目前粉丝超503万 ， 累计获赞超1766万 。 “戴建业”抖音号也成为大众了解诗词、历史的便捷渠道 。
可以发现 ， 随着移动互联网的发展和创作者及用户习惯的改变 ， 短视频逐渐从一种内容形态转变为大众获取教育资源的平台 。
“短视频+教育”是这两年的热门词汇 ， 凭借着低门槛、智能分发和多元互动等传播特点 ， 抖音等一众短视频平台正在成为服务全面教育、促进大众全面发展的重要途径 。
短视频教育中的知识全民性 随着互联网的普及和5G时代的到来 ， 网络内容生产出现大爆发 。 快节奏的生活则逐步改变着人们创作和获取信息的习惯 ， 碎片化、视觉化的呈现形式越发普遍且备受欢迎 。
近日 ， 中国互联网络信息中心(CNNIC)发布了第46次《中国互联网络发展状况统计报告》 ， 截至2020年6月 ， 我国网民规模为9.4亿 ， 互联网普及率达67% ， 网民中使用手机上网的比例为99.2% 。 在各类互联网应用中 ， 短视频用户规模为81786万 ， 网民使用率高达87% 。
作为碎片化时代的产物 ， 抖音等短视频平台也以其内容精短、覆盖全面、智能推送、交互场景、多元互动等特点 ， 成为教育资源、知识学习的重要供给平台 。 截至2020年6月 ， 抖音上教育类内容全平台累计播放量超10万亿次 ， 累计点赞量超3092亿次 ， 累计转发分享量超102亿次 ， 抖音上的视频教育资源收获了不同年龄阶用户的点赞 。
9月23日 ， 北京师范大学教师教育研究中心联合抖音共同发布了《普惠根基：短视频与全面发展教育研究报告》（简称《报告》） 。 《报告》指出 ， 全民参与、全民生产、全民传播、全民全面发展正成为新时代网络全民教育的新特征 。
从内容生产层面来看 ， 抖音等短视频平台从技术、成本等方面降低了内容的创作门槛 ， 草根群众也能成为知识性内容的生产者 ， 且其作品常能达到将深奥的科学文化知识转变为生动直观的小故事 ， 让受众在具体情景中掌握知识和技能 。
立东方文创教育园区全面发展教育，短视频能否成为助推器？赋能全面发展教育，短视频平台该如何自我进化？
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抖音号“这不科学啊”视频作品
“这不科学啊”是抖音上的科普类*** ， 目前已有超1197万粉丝 。 其视频以科学小场景作为呈现 ， “陈会玩”在生活中时常遇到各类科学问题 ， 少年“阿基米吴”则运用科学知识帮其解答疑惑 ， 并通过一个个实验操作和可视化分析进行解读 ， 在互动中达到科普效果 。
短视频平台也在一定程度上打破了教育资源传播的时空限制 ， 低门槛和低获得成本也将让资源从教育高地流向洼地 ， 进一步促进教育普惠 。
此外 ， 值得注意的是 ， 《第45次中国互联网络发展状况统计报告》显示 ， 截至 2020年3月 ， 19岁以下的青少年占据了网民总量的23.2% ， 占比最高 。 根据《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》 ， 2019年未成年网民规模则为1.75亿 ， 未成年人互联网普及率已达93.1% 。
对此 ， 《报告》也提到 ， “如何将短视频作为一种社会教育形式需要服务于人民大众特别是青少年的全面发展” 是目前正在反思的问题 。
在抖音用户中 ， 青少年是接受短视频教育的主要群体之一 。 据了解 ， 2019年6月 ， 抖音联合北京师范大学教师教育研究中心、中国教育电视台《教育传媒研究》杂志、中国传媒大学协同创新中心等教育机构共同启动了“青椒计划” 。


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