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山东教育报|“职教高地”建设一年成势( 二 )


坚持“引进来”和“走出去”相结合 ， 提升职业教育开放度 。 一方面 ， 把优质资源“引进来” ， 鼓励职业院校与国外高水平院校建立一对一合作关系 ， 推动“双元制”、TAFE等模式本土化 。 另一方面 ， 服务国家战略和山东企业“走出去” ， 加快培养适应我省海外企业要求的技术技能人才 。 目前 ， 正筹备世界职业技术教育大会暨博览会 ， 10月中旬左右将在青岛市举办 。
邓云锋介绍 ， 近年来 ， 全省职业院校平均每年为社会培养输送60万名左右掌握一定技术技能的毕业生 ， 我省加工制造、现代物流、电子商务、旅游服务、家政和养老服务、高速铁路、民航、信息服务等八大快速发展行业中 ， 一线新增从业人员70%以上来自职业院校 。
“五权下放” ， 激发学校活力和创造力
今年以来 ， 省教育厅联合有关部门就深化“放管服”改革进行了大胆实践 ， 在落实办学自主权 ， 支持学校自主设立内设机构、岗位 ， 确定用人计划 ， 招聘人才 ， 探索由学校自主聘用内设机构干部等方面进行了积极探索 ， 大大激发了学校发展活力和干事创业动力 。 建立了高水平教师引进“绿色通道” ， 以测试专业技能和执教能力为主 ， 对业界优秀人才可采取试讲、技能操作、专家评议或直接考察的方式组织招聘 。 以增加知识价值为导向改革教师绩效工资制度 ， 公办职业院校绩效工资水平可达到所在行政区域事业单位绩效工资基准线的5倍 。 学校对外开展技术开发、转让、咨询、服务取得的收入结余 ， 可提取50%以上用于教师劳动报酬 ， 不纳入单位绩效工资总量管理 。 专业教师可在校企合作企业兼职取酬 ， 用灵活的薪酬政策激发教师的创新创造活力 。
【山东教育报|“职教高地”建设一年成势】邓云锋表示 ， 下一步 ， 我们将着力探索新时代中国特色职业教育制度和模式 ， 更好地满足老百姓高质量、多样化的教育需求 ， 满足企业高素质、高技能人才的需求 ， 为全国职业教育大改革、大发展打造山东样板 ， 作出山东贡献 。


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