私房艺术|2020年诺贝尔文学奖得主：初读仅两行，就震惊于她的疼痛( 二 )
因此 ， 在童年和青春期 ， 露易丝和母亲之间的关系都比较紧张 。
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露易丝的父亲投身商界后 ， 不减文艺热情 ， 他的口才很好 ， 善于口头改编各种传说和历史掌故 ， 并热衷于反复宣讲圣女贞德如何以超人的毅力磨炼自己的心志 。
这些故事在年轻的露易丝心里激起了阵阵涟漪 ， 就读高中的她决定效法贞德的苦行 ， 进行长期严格的节食 。
结果却因此而患上了 厌食症 ， 体重一度跌至75磅（约34kg） ， 不得不 退学接受长达7年的心理分析治疗 。
《伊萨卡》
被爱的人不需要活着
被爱的人活在脑子里
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虽然因为病情 ， 无法成为全日制大学生 ， 接受高等教育 ， 但幸运地是 ， 露易丝找到了另一种学习方式——
参加了莎拉·劳伦斯学院的诗歌课和哥伦比亚大学通识教育学院的诗歌研讨班 。
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两年后 ， 她还遇到了对她的诗歌创作产生决定性影响的老师——著名诗人 斯坦利·库尼茨（Stanley Kunitz） 。 在斯坦利的影响下 ， 露易丝看待问题的方式以及诗风都发生了很大的转变 。
1968年 ， 凭借处女作 《头生子》（Firstborn） ， 露易丝获得普利策奖 ， 在文坛初露头角 。
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忆及患上厌食症和接受心理分析治疗的那段时间 ， 露易丝觉得这段特殊的经历对于自己至关重要 。
她说：“心理分析教会我思考 ， 教会我用我的思想倾向去反对我的想法中清晰表达出来的部分 ， 教我使用怀疑去检查我自己的话 ， 发现躲避和删除 。 它给我一项智力任务 ， 能够将瘫痪——这是自我怀疑的极端形式——转化为洞察力 。 ”
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童年时经历二战余创 ， 青春期患上厌食症 ， 两次入学、两次辍学 ， 后来又经历了两次失败的婚姻 。
露易丝在自我审视中进行诗歌创作 ， 又在诗歌创作中得以自我治愈 。
她的早期作品具有很强的自传性和私人性 ， 诗歌中藏有她经历的童年生活、姐妹关系、父母关系以及丧亲之痛等等 。
但这种个人体验并非自传 ， 露易丝曾解释：
“把我的诗作当成自传来读 ， 我为此受到无尽的烦扰 。 我利用我的生活给予我的素材 ， 但让我感兴趣的并不是它们发生在我身上 ， 让我感兴趣的 ， 是它们似乎是……范式 。 ”
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《时间》
雨淅淅沥沥又稀稀疏疏
一月又一月 ， 在一日之内
事物成了梦 ， 梦成了事物
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在创作后期中 ， 露易丝则更多地通过人神对质 ， 以及对神话人物的心理分析 ， 导向人的存在根本问题 ， 爱、死亡、生命、毁灭 ， 以此来表达人性共同的犹疑、敏感、爱欲和痛苦 。
在风格上 ， 露易丝也逐渐归于天然去雕饰的简洁扼要 。 她曾在演讲中强调 ， 比起华丽的辞藻 ， 更令她着迷的是 “上下文的多种可能性”：
“我所回应的是一首诗如何借助一个词的安排 ， 通过时间设定和节奏的微妙变化 ， 解放这个词的丰富而令人惊讶的意义分布区 。 对我来说 ， 似乎简单的语言最适合这种创新事业；这种语言 ， 作为一个类别 ， 其个体词语的内部往往包含最大、最戏剧化的意义变化 。 我喜欢刻度 ， 但我喜欢它变得无形……我为之吸引的那种句子 ， 是反映了这些心灵趣味和本来习惯的句子 ， 是悖论 ， 它具有的增强的优势能恰到好处地将固执的本性从一个正变得过于道德化的修辞体系中挽救出来 。 ”
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