周有光|戒毒警察提前退休，年过半百领着1000元的补助去支教……( 二 )
学校地处青海高原 ， 环境优美但条件恶劣 ， 周有光吃了不少苦头——“啃不动”半生不熟的牛肉、吃不惯青稞 ， 只能用牛粪烤馒头片吃；不适应当地的气候 ， 一向身体硬朗的他发烧烧到“两眼发虚” ， 由于没有代课老师只能坚持上课……等到半年的支教结束 ， 他几乎瘦到脱形 。
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生活很辛苦 ， 但他觉得那段时间“乐多于苦” ， 也经常怀念曾经教过的孩子们——有的每天不到五点便早早起床 ， 在学校昏暗的路灯下看书；有的远远看到他便大声问好 ， 并深深鞠躬 ， 等待他走过身边；有的在他离开前一天在他的宿舍通宵守着他 ， 第二天坚持将他送上车；有的至今仍然一放假便在网络上问候他的健康和亲人 ， 邀请他有机会重游青海 。
“在青海支教 ， 我收获了很多 ， 孩子们对教师的尊重让我感动 ， 也让我意识到我们的教育应该培养懂得感恩的孩子 。 ”
结束青海支教后 ， 周有光计划重返宁远 。 一位曾在宁远白兔小学支教的教师听说了他的打算 ， 拜托他去白兔小学支教 。 彼时 ， 白兔小学“环境脏乱差、教学成绩堪忧” ， 即将停办 。 了解学校情况后 ， 周有光心疼那些濒临失学的孩子 ， 又觉得这是个实现自己教育理念的好机会 ， 便对义教组织的负责人说：“给我一个学期的时间 ， 让我试一试 ， 如果我不能改善学校情况 ， 再考虑关停它 。 ”
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没想到 ， 这一试便试了近三年 。 期间 ， 周有光和另外两位教师一起在白兔小学进行教学实践探索 ， 以“有爱”的校园文化带动学校办学水平的提升和学生综合素质的养成 ， 不但使学校成为“宁远县最好的村小” ， 还使孩子们成长为懂礼貌、守纪律、爱玩爱笑、能歌善舞的“有爱的人” 。
偏远学校的支教经历 ， 让他深感这些学校理念、方法的落后 ， 而自己还有很多需要学习的地方 。 今年8月 ， 他前往广东潮州铁铺镇笔山小学支教 。 这所中心小学虽然也是村小 ， 但临近广州和深圳 ， 办学条件完善 ， 也可以更快地接触到最新的教育理念和方式 。 “在正规的学校教学 ， 我能够快速成长 ， 学习优质的教育方法 ， 并将之普及到更加偏远的学校 。 ”
困惑中 ， 一路向前
支教路上 ， 周有光经历了很多欢笑和温暖 ， 却也有困惑和不解 。
其中 ， 乡村家庭对于孩子教育的漠视 ， 是他支教路上遇到的最大难题 。
“看多了城市家长对教育的重视 ， 我想过会有家长不重视孩子的教育 ， 但没想到这种现象在乡村这么普遍 。 ”他遇到的很多家长对教师很尊重 ， 也不会阻止孩子入校上学 ， 但对于孩子的在校情况、学习成绩并不关心 ， 干农活、照顾弟妹等事情的重要性都在教育之上 。 曾经有一个孩子的爷爷特意到学校对他说：“我家孩子不是读书的料 ， 你不用让他在学校浪费时间 ， 让他每天早点回去吧 。 ”周有光实在不懂 ， 这位爷爷从未到学校了解过孩子的情况 ， 也没有尝试过鼓励孩子努力进步 ， 凭什么否定孩子？
很多孩子受到家长的影响 ， 对学习并不重视 ， 在学校里待不住 ， “总想出去疯玩” 。 这类孩子的学习成绩、礼仪习惯 ， 普遍比出身于重视教育的家庭的孩子差一些 。
周有光知道 ， 他们受生活经历和视野眼光所限 ， 对教育产生了错误观念 。 但他不想孩子们被困于山村 ， 重复祖辈们“生一个儿子 ， 盖一个房子”的人生目标 。
他相信孩子们对未来美好人生的渴望能够战胜长久以来的局限认知 ， 认识到读书的重要性 。
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