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不懂“归类和演绎法”，再忙也是瞎努力( 三 )


03.归纳法去做“知识体系” 。 上面所讲 ， 归类法一般都是感性思维 ， 是大脑自带的常规性思考方式 ， 智远认为归类法的应用 ， 结合到工作学习中 ， 通常做“知识体系”的较多 ， 甚至于做课程的比较多 。一个庞大的知识体系当中 ， 一定会包含很多的方法论或者观点 。就好比一本书 ， 有封面 ， 封皮 ， 主要大主题 ， 拆分的小主题 ， 主题里面每篇文章 ， 文章里面观点 ， 对照案例等 。不懂“归类和演绎法”，再忙也是瞎努力
(图片来源图虫创意）一.归纳方法论：首先我们来确定什么是方法 ， 智远总结认为 ， 方法就是“遇到问题后 ， 采用什么方式去解决的” ， 这就统一称之为方法 。解决后 ， 加以复盘 ， 总结 ， 形成标准的处理方式 ， 就可以成为方法论 。那么方法论肯定是有很多 ， 比如 ， 自己做社群运营 ， 如何让用户进群 ， 进群后如何自我介绍 ， 社群每周活跃的方式 ， 管理的方式 ， 这些都可以称之为对应的方法论 。当然也有比如“用户运营” ， 用户分层 ， 用户PUSH机制 ， 用户激活 ， 用户召回 ， 这些某一个模块 ， 也都是方法论 。智远这是按照顺序的方式进行排列 ， 如果拿出一张纸 ， 把上面从社群运营 ， 到用户召回 ， 打乱的去写在纸上 ， 那么每一个“点” ， 都是一个方法论 ， 而成不了“体系” 。二.方法论做“体系”：首先按照常规化归类的法则之一 ， 求同法 。 就可以发现 ， 社群所有的东西 ， 比如怎么进群 ， 怎么活跃 ， 怎么管理 ， 这些就有链接了 。用户运营 ， 我们可以发现 ， 激活 ， PUSH ， 召回 ， 就有相同的地方 。不懂“归类和演绎法”，再忙也是瞎努力
(图片来源图虫创意）三.方法论“联结”：联结 ， 也可以称之为链接 ， 每个人的思维方式不同 ， 在做知识体系的时候也是不同的 ， 通常会采用“时间化”“场景化”去做 。比如我按照“书”的方式去做联结 ， 有的人一本书只写某个学科当中的三分之一 ， 一本都是这个观点 ， 通过这个观点 ， 大主题 ， 小主题不同维度的去阐述 。 比如“情感类的书” 。而有的人喜欢按照时间的推移 ， 从前 ， 曾经 ， 现在 ， 未来的方式去写 ， 比如“工业4.0”这本书 。四：构建整体“结构”结构按说应该是在做方法论之前搭建 ， 智远放在最后拆分 ， 你也可以理解为“主题”“骨架” ， 没有“骨架”是无法支撑起每一个方法论的串联的 。“结构 ， 关系” ， 这两者是有一定的连接 ， 结构更倾向于内部各部分联系为一个整体 ， 好比如一本书 ， 而关系是书中“每一个方法论与方法论”当中的联系 。不懂“归类和演绎法”，再忙也是瞎努力
04.拒绝使用“演绎法”沟通 。 “演绎法表达”方式其实在学生时代 ， 部分的同学已经是养成的 ， 但是我们并不知道我们养成了这样的思维定式 ， 当然在工作中 ， 智远也经常遇到这种形式 ， 令人头痛 。这就是“职场教育和“学校教育”的不同点 。我举一个简单的例子：在学生时代 ， 老师教给我们的表达逻辑往往是这个样子的 ， 问：一个班级共有30名同学 ， 已知男生数量比女生数量多两倍 ， 请问该班级女生有多少人？答：从题目中得知 ， 由于男生数量是女生数量的2倍 ， 则男生数量+女生数量等于2倍女生数量+1倍女生人数 ， 等于3倍女生人数 ， 所以女生等于10人 。这种表达方式叫什么：“演绎法” 。演绎法的表达方式是从前提条件开始 ， 按照事务的前因后果触发 ， 通过逐步推导得出结论的 。不懂“归类和演绎法”，再忙也是瞎努力
(图片来源图虫创意）这种表达方式一旦形成思维定式 ， 在职场中汇报工作就变成了这样的说话方式了：领导 ， 客户王总想要和你预约下午3点的时间 ， 他看了我们的市场合作合同 ， 觉得有点问题 ， 想要和您当面沟通下 。 所以您看下要不要和对方约见 ， 我好给对方一个回复 。如果你是领导 ， 你认为这样的汇报效果如何？你会认为这样的下属给力吗？毫不夸张的说 ， 80%以上的人都是在用这样的方式和上级沟通的 ， 看起来很礼貌 ， 遵循着我们上学时候反复练习的“演绎式”表达逻辑 ， 然而这种“演绎式”表达逻辑 ， 存在3处硬伤：1.它无法让领导做决定 。领导听完这个汇报以后 ， 并不能依此做出是否要留出时间给这位王总 ， 因为报告的这位下属只是把对方的原话重复了一遍 ， 并没有怼信息进行一步筛选和澄清 。2.信息不完整 。如果领导需要做决策 ， 可能下一步还需要了解 ， 客户到底存在哪些问题 ， 这些问题是否必须当面沟通解决？为什么要留出时间当面沟通？难道还有其他动机？3.作为领导 ， 最担心的是不能控制局面 。如果客户醉翁之意不在酒 ， 只是打着合同的幌子 ， 当面提出其他条件 ， 我方就在毫无准备的情况下无力应对了 ， 在商业谈判中 ， 这是一个大忌 。综合所述 ， 这样的陈述并没有给领导提出任何有效的信息 ， 正常的领导面对这样的汇报时候 ， 通常会对这位员工说：“你再去调查一下 ， 看看对方是不是非要沟通不可” 。而如果这位员工一直是学生思维 ， 领导指一步 ， 动一步 ， 如此反复 ， 每次都会被领导问的哑口无言 。天长日久 ， 这位员工就会挫败感重重 ， 领导也会觉得下属不给力 ， 如果这时候出现另一位懂得说话的下属 ， 很快就能分出高下 。


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