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作业|“校长大会”作业帮苏静分享：教育以学生为中心信息化以老师为中心

【作业|“校长大会”作业帮苏静分享：教育以学生为中心信息化以老师为中心】_原题为 “校长大会”作业帮苏静分享：教育以学生为中心信息化以老师为中心
16日 ， 在中国教育报主办、作业帮独家协办的“2020中国教育报校长大会”信息化与智慧教育分论坛上 ， 作业帮执行总裁苏静做了主题为“学习的变革——教育迈入信息化的时代思考”的分享 。 她提出 ， 教育要以学生为中心 ， 信息化应该以老师为中心 。

信息化助力搭建正向循环教学生态系统
苏静介绍 ， 信息化在在线教育中应用广泛 ， 可以规划学习路径、推送学习内容 ， 侦测能力缺陷、预测学习速度 。 在作文批改、作业布置、虚拟场景展现、口语测评、组卷阅卷、拍照搜题、分层排课等方面都有广泛应用 。
疫情期间 ， 1.94亿中小学生在家线上学习 ， 催生了一场号称人类有史以来最大规模的在线教育实验 。 作业帮积极参与其中 ， 用户数创下新高 ， 在疫情前5周 ， 便打造了2000节课 。
苏静表示 ， 这是因为作业帮有强大的知识树和知识图谱构建能力 ， 及海量的精品题目生产能力 ， 为科学教研提供“弹药” 。
苏静介绍 ， 信息化有利于搭建正向循环教学生态系统 。 可以实现分层教学 ， 增强老师与学生的互动 ， 更加精准地了解学生学习效果和进度 。 苏静说 ， 信息化的另一个重要效能是推动了个性化教学 。 手势识别答题、专注力测试、离席检测、距离检测、集体发言等功能已经在直播课堂中得到了实践及应用 ， 有AI老师支持 ， 在寓教于乐的同时还能让学生感受到1对1的关照 。

信息化的重点是解决老师实际需求
苏静表示 ， 信息化的重点应该是解决老师的实际需求 。 信息化可以为教师减负增效 ， 教师可以全程跟课 ， 实时了解学生情况 ， 为每一位学生提出针对性的学习规划和建议 。
在教师减负增效方面 ， 作业帮正在探索讲义的高效数字化 ， 实现讲义快速生成 ， 讲义直印教辅 。 另外 ， 还在探索一键生成课件 ， 建立精品题库 ， 试题多维标签管理等 。
苏静介绍 ， 作业帮借助信息化 ， 做了一系列的探索 。 教师端 ， 有课前直播系统自检；课中智能板书、双向实时互动、虚拟实验、线上互动；课后有巩固练习和作业分发 。 学生端 ， 课前做到提醒预习；课中课堂互动、练习作答、表扬激励；课后巩固练习、课程回放、学情报告等 。
苏静说 ， 作业帮根据海量的“教与学”学习数据 ， 还在探索绘制区域中小学生学习特点“画像” ， 建立中小学生学习能力预测模型 ， 对中小学生校外学习数据进行动态监测和深度挖掘 ， 助力科学教育决策 。
建设普惠便捷管道 做公立校有益补充
苏静表示 ， 在线教育的最大价值在于普惠 。 在此之前 ， 整个教培体系从不缺乏优秀的老师和优质的内容 ， 缺乏的是把这些资源放大、迁移、匹配的便捷管道 。
“让优质教育触手可及是作业帮的使命 。 作业帮先后在超过8亿台智能设备上被激活 ， 每月连接超过1.7亿用户 ， 这一积累构成了这个管道最底层的能力 。 ”
苏静表示 ， 作业帮始终坚持做好公立校有益补充 。 她说 ， 除了学校教育 ， 校外教育也是离不开的场景 ， 校内和校外的打通 ， 才能准确完成学生的学习闭环 。


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