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高校|《自然》关注：疫情重灾区教研工作能否顺利进行

《自然》关注：疫情重灾区教研工作能否顺利进行
国际战“疫”行动
本报采访人员 刘 霞
秋季的到来意味着新学期的开始 ， 但随着新冠肺炎疫情在世界某些地方卷土重来并有愈演愈烈之势 ， 2020年秋季的到来 ， 似乎更多的带来一些担忧 。
随着越来越多学生和研究人员重返校园和工作岗位 ， 高校及科研机构需要采取前所未有的安全和隔离措施 ， 这当然会对科研和教学工作产生一定影响 。比如 ， 由于此前乏人照顾 ， 实验室动物的数量可能就很不足 。
尽管如此 ， 科学家们探索自然和宇宙的脚步并未停歇 ， 正如英国《自然》杂志网站在10月15日的报道中指出的 ， 从德国到印度 ， 各国高校和科研机构都在努力想办法 ， 确保教学和科研活动的顺利进行 。
教学和科研活动大受影响
疫情让有些科学家的研究被迫搁置 。巴西圣保罗大学的免疫学家若昂·桑塔纳·达席尔瓦说：“我们正尽力维持现有实验动物和寄生虫的数量 ， 并尽量减少损失 ， 但研究进度和人力资源的损失无法弥补 。”
奥斯瓦尔多·克鲁兹基金会传染病研究员里卡多·加齐尼内利则表示 ， 尽管实验室的一些成员仍能继续工作 ， 但其他人却没有这么好的运气 。比如 ， 一群计划前往亚马逊雨林开展疟疾传播研究的科学家发现 ， 由于旅行禁令和担心团队及个人健康 ， 他们的计划不得不暂时搁置 。
圣埃斯皮里图联邦大学的博士生卡丽娜·薇拉-乌立安与这群科学家可谓“同病相怜” 。新冠肺炎疫情迫使卡帕拉奥国家公园关闭 ， 她在此处研究蝙蝠生态学的研究也被迫暂时停止 。她说：“我的数据是在实地考察中获得的 ， 现在 ， 我暂时不能进行野外考察了 ， 这让我很沮丧 。”
【高校|《自然》关注：疫情重灾区教研工作能否顺利进行】此外 ， 研究人员的心理压力也比较大 。马托格罗索大学恢复生态学家莱蒂西亚·库托·加西亚说 ， 许多学生正努力应对因项目中断、感染新冠肺炎甚至失去亲人而带来的心理压力 。
疫情也给一些学生的学习带来了影响 。比如 ， 印度有些学生无法上网 ， 这就影响了他们的远程上课情况 。
印度目前已有600万新冠肺炎确诊病例 ， 居全球第二 。该国于3月份在全国范围内实施封锁 ， 尽管现在限制措施有所松动 ， 但高等教育机构只向需要做实验的研究人员和研究生开放 ， 这意味着大多数大学生尚不能重返校园 ， 必须远程上课 。
这给那些上网不方便的人带来了麻烦 。巴卡拉萨雅应用科学学院的物理学家阿南达·巴尔杜瓦佳说 ， 他的一些学生没有计算机可用 。印度科学教育与研究所(IISER)则表示 ， 该机构通过电子邮件将材料发送给无法参加在线课程的学生 。
即便参加在线课程 ， 一些涉及实验室实操的学科学习也会受到影响 。巴尔杜瓦佳说 ， 物理学专业本科生在热力学、电和磁学等领域的实验课程受到了较大影响 。IISER和德里大学南校区等一些机构推迟了实验室课程 ， 而其他机构则将实验室课程囊括在远程教学内 。物理化学家必斯瓦吉特·古彻彻艾特介绍说 ， 希夫·纳达尔大学工作人员视频直播了整个实验的过程 ， 但他补充说：“许多学生更愿意亲自动手做实验 ， 我们正在考虑大学重新开放后重做这些实验 。”
教学被迫转至线上
随着学生重返校园 ， 英国新冠肺炎新增确诊病例的数量与日俱增 。目前 ， 已有100多所大学报告了确诊病例 ， 成千上万名学生正在自我隔离 ， 疫情不断暴发也促使工会呼吁结束面对面讲座 。
英国大学和学院联盟秘书长乔·格雷迪说 ， 高校病例数量增多意味着所有教学都应该立即转到线上进行 。她说：“我们不准备拿学生、教职员工或当地居民的健康和安全冒险 。”
无独有偶 ， 德国高校已于10月1日开始新学年 ， 目前大部分学生仍是以远程教学为主 ， 面授课程主要集中于新生及毕业班 。
对研究人员来说 ， 这只是不得已而为之 。斯图加特大学空间和区域规划教授乔恩·伯克曼说：“学生最好能与老师面对面交流 ， 缺乏交互性的在线工具只是权宜之计 。”
此外 ， 巴西政府至今都没有出台全国性防疫措施来指导该国110所联邦大学和学院如何安全地度过新学期 。今年7月 ， 巴西教育部发布了一些建议措施 ， 鼓励但没有强制要求人们遵循 。截至10月9日 ， 除3所高校 ， 其余高校都已开始远程授课 。
期待面对面授课
尽管线上授课能暂解燃眉之急 ， 英国教育部发布的指南称 ， 只要工作人员采取控制新冠病毒传播风险的措施 ， 如多清洁、多通风、保持社交距离、佩戴口罩等 ， 就没有科学依据表明面对面教学不安全 。


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