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博物馆|教育部、国家文物局：将博物馆青少年教育纳入课后服务内容( 二 )


（三）加强博物馆网络教育资源建设 。 教育部、国家文物局将推动博物馆青少年优质教育资源建设 ， 加大推广应用力度 ， 联合发布全国中小学博物馆教育资源地图 ， 有效衔接中小学利用博物馆资源开展教育教学需求 。 各地教育和文物部门要加强协作 ， 利用现代信息技术建立本区域网上博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库 ， 促进与中小学网络教育资源对接 ， 扩大博物馆教育资源的覆盖面 。
二、拓展博物馆教育方式途径
（四）创新博物馆学习方式 。 博物馆教育活动要以促进学生学习为中心 ， 根据博物馆环境、藏品、展览等 ， 综合运用解说导览、专题讲座、互动游戏、角色扮演、动手实践等方式 ， 增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性 。 要制作博物馆手册、导览图、辅助读物、口袋书、动漫等 ， 引导学生利用博物馆资源创造性开展活动、辅助学习 ， 不断探索完备博物馆学习模式 ， 增强博物馆学习效果 。
（五）提升博物馆研学活动质量 。 各地教育部门和学校要充分利用各类博物馆资源 ， 组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全等主题的研学实践教育活动 。 各地教育部门要会同文物部门加强对博物馆研学活动的统筹管理和监督指导 ， 开发一批立德启智、特色鲜明的博物馆研学精品线路和课程 ， 构建博物馆研学资源网络 ， 发挥实践育人作用 。 博物馆研学活动要注重分龄设计 ， 小学阶段要体现趣味性和故事性 ， 让学生了解基本内容和有关背景；初中阶段要体现实践性和体验性 ， 让学生理解基本观点；高中阶段要体现探索性和研究性 ， 引导学生提出观点和深入思考 。
（六）纳入课后服务内容 。 各地教育部门和中小学要将博物馆青少年教育纳入课后服务内容 ， 鼓励小学在下午3点半课后时间开设校内博物馆系列课程 ， 利用博物馆资源开展专题教育活动 。 要注重利用节假日、寒暑假、休息日等时段 ， 组织、引导学生走进博物馆开展学习 。 各地文物部门和博物馆要加强馆内教育项目和“博物馆进校园”项目的设计研发和组织实施 ， 有效衔接学校课堂教学和课后服务需求 。
三、建立馆校合作长效机制
（七）推进馆校合作共建 。 学校要加强与当地博物馆的联系 ， 通过签订馆校共建协议、举办馆校互动活动、建立第二课堂等方式 ， 定期组织学生到博物馆参观学习 。 博物馆要做好与学校的沟通 ， 及时了解学校和学生的教育需求 ， 建立学生活动体验、学习效果评估、服务满意度评价等跟踪反馈机制 ， 共同构建常态化的利用博物馆资源开展教育教学活动工作机制 。
（八）加强师资联合培养 。 各地教育、文物部门要联合开展师资培养培训 ， 通过教师研习、双师课堂、短期培训、联合教研等方式 ， 加强博物馆教育人员与学校教师的交流合作 ， 使博物馆教育人员了解学校教学内容 ， 中小学教师了解博物馆教育资源构成 。 要将博物馆教育相关培训内容纳入各级各类教师培训 ， 加大培训力度 。 支持高等学校发展文物与博物馆专业学位教育相关方向的人才培养 ， 及时满足博物馆教育人才需求 。
（九）强化优秀项目示范引领 。 教育部、国家文物局将加强对文博单位中全国中小学生研学实践教育基地的统筹管理和监督指导 ， 宣传推广典型经验和做法 。 鼓励省级教育部门和文物部门加强联动 ， 共同认定一批省级博物馆青少年教育资源单位 ， 推介一批博物馆青少年教育精品课程 。 开展“博物馆青少年教育优秀案例”推介活动 ， 鼓励各地中小学校和博物馆联合开展“六个一”活动 ， 围绕一个中小学教育主题、策划一系列原创展览、开展一系列教育活动、设计一系列教育课程、开发一系列文创产品、建立一个优秀博物馆青少年教育品牌 。
四、加强博物馆教育组织保障
（十）加强组织领导 。 各地教育、文物部门要在当地党委、政府的统一领导下 ， 完善博物馆青少年教育政策制度 ， 建立健全工作协调机制 ， 把利用博物馆开展中小学教育教学活动摆在工作重要位置 。 要对各类博物馆教育活动的内容和形式进行严格把关 ， 坚持正确价值导向 ， 确保活动教育性和公益性 。


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