博物馆|教育部、国家文物局：将博物馆青少年教育纳入课后服务内容
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近年来 ， 国家高度重视博物馆青少年教育工作 ， 出台了一系列政策措施 ， 推进中小学生利用博物馆开展学习 ， 促进博物馆资源与课堂教学、综合实践活动有机结合 ， 取得了显著成效 。 在前期联合调研的基础上 ， 日前 ， 教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（以下简称《意见》） ， 对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见 ， 进一步健全博物馆与中小学校合作机制 ， 促进博物馆资源融入教育体系 ， 提升中小学生利用博物馆学习效果 。
《意见》着力推动博物馆教育资源开发应用 。 强调要精心设计博物馆教育内容 ， 经常性组织开展参与面广、实践性强的展示教育活动 。 要开发博物馆系列活动课程 ， 结合中小学生认知规律和学校教育教学需要 ， 充分挖掘博物馆资源 ， 研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程 。 要加强博物馆网络教育资源建设 ， 利用现代信息技术建立本区域网上博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库 ， 促进与中小学网络教育资源对接 。
《意见》着力拓展博物馆教育方式途径 。 要求创新博物馆学习方式 ， 以促进学生学习为中心 ， 增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性 。 提升博物馆研学活动质量 ， 充分利用各类博物馆资源 ， 组织开展爱国主义、革命传统等主题的实践教育活动 。 将博物馆青少年教育纳入课后服务内容 ， 鼓励小学在下午3点半课后时间开设校内博物馆系列课程 ， 利用博物馆资源开展专题教育活动 。
《意见》着力建立馆校合作长效机制 。 部署学校、博物馆共同构建常态化的利用博物馆资源开展教育教学活动工作机制 。 加强博物馆教育人员与学校教师的交流合作 ， 将博物馆教育培训内容纳入相关学科类教师培训中 。 强化优秀项目示范引领 ， 开展“博物馆青少年教育优秀案例”推介活动 。
《意见》要求各地教育、文物部门加强组织领导 ， 建立健全工作协调机制 ， 加强经费、人员、物资等方面条件保障 ， 加强对利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的目标考核和效果评价 。 各地中小学、博物馆等要强化博物馆教育安全管理制度 ， 确保博物馆教育活动安全有序开展 。
《意见》全文如下↓↓↓
教育部 国家文物局关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见
各省（自治区、直辖市）教育厅（教委）、文物局（文化和旅游厅／局） ， 新疆生产建设兵团教育局、文物局：
近年来 ， 党和国家高度重视发挥博物馆青少年教育功能 ， 出台了一系列政策措施 ， 推动中小学生利用博物馆资源开展学习 ， 促进博物馆与学校教学、综合实践有机结合 ， 取得显著成效 ， 为提高青少年思想道德素质和科学文化素质发挥了重要作用 。 为进一步健全馆校合作机制 ， 促进博物馆资源融入教育体系 ， 提升中小学生利用博物馆纪念馆学习效果 ， 提出以下意见：
一、推动博物馆教育资源开发应用
（一）丰富博物馆教育内容 。 各地博物馆要坚持“展教并重” ， 策划适合中小学生的专题展览和教育活动 ， 动员馆内策展、文保人员以及专家学者、社会力量参与博物馆教育资源开发 ， 定期组织馆长讲解、专家导赏 。 各地文物部门要指导博物馆设计适合进校园、下基层的流动展览和教育项目 ， 利用青少年之家、乡村少年宫等 ， 经常性组织开展参与面广、实践性强的博物馆展示教育活动 ， 便利博物馆资源相对薄弱的中小城市、农村地区中小学生有效利用博物馆学习 。
（二）开发博物馆系列活动课程 。 各地文物部门和博物馆要会同教育部门和学校 ， 结合中小学生认知规律和学校教育教学需要 ， 充分挖掘博物馆资源 ， 研究开发自然类、历史类、科技类等系列活动课程 ， 丰富学生知识 ， 拓展学生视野 。 中小学语文、历史、地理、思想政治、美术、科学、物理、化学、生物等学科教学和综合实践活动 ， 要有机融入博物馆教育内容 。 博物馆系列活动课程应涵盖小学、初中、高中不同学段 ， 明确不同类型课程的教学目标、体验内容、学习方式及评价办法 。
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