日剧盘点|教师职业生涯大致经历4个阶段，校长发言说青年教师卑微地活着？
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各位老师 ， 各位同事：
今天和大家坐在一起 ， 让我想起了孟郊的一首诗《劝学》 ， 其中有句诗是这样写的：“青春须早为 ， 岂能长少年 。 ”时光易逝 ， 岁月易老 ， 我们应该趁着年青多做一些有价值的事情 ， 由于我们不可能长长久久都是少年时光 。 刚才听了青年教师的分享 ， 我很受打动 。 接下来 ， 我想就聆听发言的六点感慨 ， 教师职业生涯的四个阶段、对青年教师的三点期许这三个方面的话题来和大家交流交流：
第一部门：聆听发言的六点感慨
刚才我当真聆听了每一位青年教师的发言 ， 你们的发言娓娓道来 ， 有的讲述教育故事 ， 有的思索个人发展 ， 有的表达对团队的感谢 。 下面我用六个“有”来概括大家的发言：
一是有情怀
我发现每一个发言的青年教师都很有教育情怀 。 有的青年从小就有当老师的梦想 ， 有的老师一走进校园就感触感染到教育的神圣 ， 有的老师只要一提到自己教的学科 ， 自己带的班级就有满满的热爱 。 有这样的情怀 ， 何愁教育做不好？
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二是有思索
“我思故我在”“学而不思则罔” 。 很兴奋能够听到老师们的真知灼见 ， 发言中有老师在思索新一年自己的进阶方向 ， 有老师在思索教育流动该如何优化 ， 有老师在思索如何更好地做好家校沟通 。 我相信带着思索工作的人 ， 提高会更快速！
三是有团队
“人在一起不叫团队 ， 心在一起才叫团队”很幸运我们的心在一起 ， 老教师关心青年教师的成长 ， 青年教师之间互相帮助 ， 互相提醒 。 你们的发言中有许多感谢 ， 说得最多的是对团队的感谢 。 我相信你若爱学校 ， 学校必给你气力和舞台 。
四是有故事
往往感动人的就是故事 。 学科组的老师一起加班的故事 ， 一堂课反反复复磨五六遍的故事 ， 在校长办公室委屈地流泪的故事 ， 和家长一起做亲子活动的感人故事……每一个故事都闪耀着青年教师的执着与坚韧；每一个故事都蕴含着教育的聪明与情感 。
五是
有条理
许多青年教师的发言讲话都很有条理 ， 都做了充分的预备 。 说话有条理是一项重要的能力和思维品质 。 青年教师先把说话理顺 ， 这样养成习惯 ， 做事也有条理 ， 上课也有条理 ， 组织学生流动也有条理 。 有条理 ， 有结构 ， 有流程 ， 有步骤 ， 我们的工作和生活就会越来越从容 。
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六是有自信
“初生牛犊不怕虎”青年教师要有一份自信 ， 不怕挑战不怕挫折 。 今天许多老师的发言都展现了自信与风度 。 我接待过许多学校的同行到学校来参观交流 ， 我发现一个细节 ， 没有常常站在舞台上讲话的人内心有一种紧张 ， 甚至说话都在发抖 。 我不但愿我们的青年教师像那些同行一样 ， 所以我非常重视练习大家当众讲话的能力 。
今天又有五位教师做到了完稿讲话 ， 完稿就是一种高度的自信 。 完稿不代表没有稿 ， 反而是内化的文稿 ， 比起写一份稿要花更多的时间更多精力 ， 但长期以往 ， 必能展现自信的风貌与心胸 。
第二部门：教师职业生涯的四个阶段
阶段一：生存期——卑微地活着
青年教师就正处于生存期 ， 就像古时候的学徒一样 。 我们当老师就是在学手艺 ， 古时候的门徒什么事都要做却没有工钱 ， 学徒期三年 ， 在师傅家里吃住 ， 像佣人一样卑微地活着 ， 但学成手艺天然会扬眉吐气 ， 实在这也是师傅在磨练一个人的心性 ， 正所谓“剩者为王” 。 青年教师在参加工作头几年如何“卑微”地活着 ， 后面我会给大家提出三点建议 。
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