郗会锁|对话衡水中学校长郗会锁:不要把“应试”和“素质”对立起来( 二 )


新京报:网上曾流传衡水中学毕业生晒出了自己高中三年的试卷 , 高达2.41米 。 有网友说这是“题海战术” , 你怎么看?
郗会锁:实际上这背后的东西大家并没有看到 。 我们提倡“老师跳入题海 , 学生跳出题海” , 我们不主张学生订参考书、教辅资料 , 而是由老师们经过钻研大量教辅资料后精选编辑 , 把精华的题目浓缩到一张纸上给到学生 , 这里面不仅有习题 , 还有学案、时事热点、作文素材等各类资料 。
新京报:当前青少年心理健康问题较为明显 , 前不久国家卫健委针对青少年心理健康组织筛查 。 衡中有没有发现学生比较集中的心理问题?有哪些措施和安排?
郗会锁:现在节奏快压力大 , 心理健康工作我们一直非常重视 。 衡中的学生都是阳光灿烂的 , 从没有过极端事件发生 。 学校专业的心理老师有十几个 , 我们学校还有一个品牌活动叫心理情景剧 , 由学生自编自演自导 , 10来分钟一个剧目 , 每个人置身其中 , 让你哭让你笑 , 也非常受欢迎 。
疫情后学生回到学校 , 从线上到线下的过渡指导是很重要的 , 老师要做好心态疏导、了解学生的学习方法和知识掌握情况 。
郗会锁|对话衡水中学校长郗会锁:不要把“应试”和“素质”对立起来
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衡水中学学生参加青少年机器人竞赛 。 图:衡水中学官方微信公号
谈“应试”与“素质”:素质教育不是抛弃课堂
新京报:在大部分人印象中 , 衡中知名是因为升学率高 。
郗会锁:这其中存在关注点偏差 。 希望大家都能实地到衡中看看 , 除了高考成绩很突出 , 我们在艺术、体育、奥赛、科技创新、国际交流等各方面也都非常突出 。 每年我们各类德育活动有70多项 , 这些在我们的微信公众号中都有介绍 , 但有人只是选择性地只关注高考成绩 , 其他方面成绩都忽略了 。 很多人到衡中去考察之后才发现:原来衡中是多元竞放、全面发展的 。
新京报:一提到衡中 , 有人会和“应试教育”画等号 , 对于衡中是“应试”还是“素质”你是怎么界定的?
郗会锁:我觉得衡中就是素质教育 。
新京报:你如何理解素质教育?
郗会锁:什么是应试教育?是唯分数论 , 出发点就是提高分数、升学率 , 这是典型应试教育的特征 。 什么是素质教育?是为了孩子将来能适应社会、对他个人的终身发展负责的教育 。 我们的出发点就是给学生终身难忘、终身受益的教育 , 从定位上来讲 , 衡中就不是在搞应试教育 。
素质包括什么?首先 , 身体素质 , 睡眠时间保证 , 我们还提出“无体育不衡中” , 体育课不能侵占 , 一天两次跑操雷打不动 , 身体是最重要的;思想道德素质 , 我们毕业典礼结束学生离校后 , 学校那么干净 , 这个也是素质的体现;还包括知识能力素养、心理素质等 , 素质是一个非常综合的东西 。
新京报:素质教育在衡中是如何落地的?
郗会锁:素质教育的落地 , 活动是抓手 。 我们德育活动越来越多 , 一年70来项 。 上个月刚刚结束的大型户外活动80华里远足 , 我们已经坚持了23年 。
未来社会发展很快 , 要让孩子有一种应对变化的能力 。 我们提出“非常8+1” , 包括激情、梦想力、吃苦力、抗压力、专注力、凝聚力、自制力、坚持力 , 还有一个终身受益的好习惯 。 这不是素质吗?
我们课堂提出要有笑声、疑问声、辩论声、赞美声 , 为什么要有疑问声?传统课堂是老师提问学生回答 , 我们提倡学生去提出疑问 , 敢于质疑 , 敢于批判 。
我们也有很多社团 , 包括游泳、沙滩排球、跆拳道、射击、围棋等 , 现在正在开的社团有50多个……人人有社团 , 一周一堂社团课都排在课表上 , 我们科技创新拿了很多项大奖 。 另外还有劳动课、心理课、社团课、体育课、体活课、美术课 , 全部都开足开齐 。
新京报:活动在孩子们学习生活中占据多少比例?
郗会锁:主阵地还是在课堂上 。 不要把素质教育理解为抛弃课堂 , 整天唱歌跳舞不是素质教育 , 那是笑话 。
不是说会唱歌跳舞素质就高了、不会唱歌跳舞素质就低了 , 也不是说搞很多活动就是素质教育 。 要对孩子的终身发展负责、让孩子能够适应社会 , 这是最重要的素质教育 , 而这种能力培养不只是通过活动来实现的 。 不要把抓素质教育跟高考对立起来 。
郗会锁|对话衡水中学校长郗会锁:不要把“应试”和“素质”对立起来
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衡水中学的80华里远足活动 。 衡水中学供图
谈升学率和高考:高考不是洪水猛兽 没有升学率就没有生存
新京报:你如何看待高考?
郗会锁:不要把高考当成洪水猛兽 , 高考改变了很多人的命运 。 高考制度目前在中国来讲是适合中国国情的 。 不是说它没有任何问题 , 但现在高考也在努力改革中 。 说高考就是应试 , 这是个简单粗暴的结论 。
现在的高考与过去不同 , 现在拿着书都找不到答案 。 比如今年的作文题 , 考的是管仲、鲍叔牙、齐桓公的故事 , 这不但考学生的写作能力 , 还考做人、考格局、考命运共同体 , 把立德树人价值观都纳到试卷当中 , 隐性地考查 。 历史科目也是 , 都是新情景、新材料 , 把问题置于新的社会情境中 , 综合调动所学知识、运用能力来分析问题、解决问题 。


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