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露营|不抛弃“差生”有多难？方法对头，其实很简单！( 二 )


孩子感觉自己“什么都做不了” ， 所以才自卑；正因为如此 ， 别人的求助 ， 在他眼中 ， 便成了“稀缺资源”——他会觉得很新奇 ， 效果也更好 。
求助他的时候 ， 要不露声色 ， 不能让他觉得虚假 ， 而且要在他的能力范围之内——否则 ， 求助就成了讥讽 。
对这个孩子 ， 比尔登没有直接问“你可以帮我吗” ， 而是问：“孩子 ， 你最喜欢玩什么？”自卑的孩子 ， 有时连自己喜欢什么都不知道 。 老师诱导了半天 ， 孩子才说：“嗯 ， 钓鱼 。 我喜欢钓鱼 。 ”好吧 ， 有主意了 。
第二天上午 ， 老师把课堂挪到了体育馆——大场面！这节课学习的内容 ， 是单词词性 。 老师的第一句话却是：“同学们 ， 今天我们的课程是——比赛钓鱼！”
想想孩子们的欢呼吧！可是 ， 怎么钓？
比尔登老师花了一晚上时间（真下功夫） ， 用纸叠了很多小“鱼” ， “鱼”里夹上小铁片 ， 鱼钩则是磁铁 ， 孩子们用磁铁“钓小鱼”……钓到“小鱼”之后 ， “小鱼”上有一个单词 ， 你要跑到对面 ， 那儿有几只写着词性的碗 ， 把“小鱼”放到对应的碗里……
自卑的孩子看到眼前这一幕 ， 十分震惊——没想到啊 ， 自己的作用竟然这么大！自己的建议 ， 竟然这么重要！
下课后 ， 他没有走 ， 目光晶莹 ， 看着老师 ， 说：“老师 ， 谢谢您 。 今天的课……真好玩 。 ”
这堂课告诉了他一条真理：不管别人怎么认为 ， 你 ， 很重要 。
【露营|不抛弃“差生”有多难？方法对头，其实很简单！】钓鱼游戏只进行了20分钟 ， 但改变了这个孩子整整一年 ， 乃至一生 。


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