刘工：填鸭教育经济
刘工：填鸭教育经济不知从何时起 ， 老师这个职业成了致富的、炽热的行当 。 这不是我眼红幸苦的园丁富起来了 ， 而是觉得这富起来的背后是否真的振新了中华 ， 培养出多少尊爱老师的学生 ， 或是演绎出催人泪下的师生情 。在三十多年前的改革开放之初 ， 中国人从“千万不要忘记阶级斗争”到“时间就是金钱”的转变中 ， 又锻造出“知识就是力量” 。 由此 ， 诞生了填鸭的教育经济 ， 拯救了许多十年寒窗的书生 ， 仿佛是一夜间让老师重见了旧时私塾先生的风光 。 以往 ， 在我身边有一帮闲时谈古论今的同僚 ， 而今几乎都已散去 ， 沉醉在开班招生、赤膊揽活 ， 以教育我们的未来在吸金救世 。 这就是我要侃的“填鸭教育经济” 。 当然 ， 经济学里没这个术语 ， 也没这项研究的课题 ， 只是我犯起老神来自娱自乐 。填鸭 ， 意思是强制人工填喂催肥的饲鸭方法 。 填鸭式教育 ， 不仅仅一味的灌输知识 ， 更黑暗的是榨取被教育者的钱财 。 因此 ， 填鸭教育经济成了教书匠“谋财害命”的赚钱工具 ， 且堂而皇之的变成正能量 。 论之填鸭式教育的结果 ， 借用鲁迅在《孔乙己》里说的话：“旧教育造就了一大批迂腐透顶、百无一用社会多余人 ， 与旧教育相融合的社会精神又呈现为狭隘、冷漠、昏蒙、油滑的生命特质 。 ”今天 ， 填鸭教育培养出什么样的学生呢？我想 ， 鲁迅的刻薄之言也多少做了归总 。如今 ， 填鸭式教育不仅是一种广泛的残害模式 ， 还是教书匠发财致富的手段 。 填鸭是为一个人或是几个人开的小灶 ， 也有为十几个或再多些的 。 老师给学生开小灶就是课外开的课 ， 俗称辅导 。 填鸭教育是当代崭新的、经济目的最强的育人模式 ， 当然也是从历史传承中继承来的 。 有识之士说：这是社会竞争的必然 。 也有人说：这是教育经济的外延 。 我不懂得经济学原理 ， 也不懂得教育经济学的目的 ， 但眼里看到的总是气傲的老师和被逼的学生在教育机器里碾砸 ， 听见的都是让我心痒的钱 。 如今 ， 被尊为名师的人几乎都荣登小灶的炉台 ， 他们的辛劳如同周扒皮偷偷摸摸的学“半夜鸡叫” 。 当然 ， 周扒皮是勤劳致富的人 ， 他起的比鸡早 ， 睡的比狗迟 ， 起早贪黑的为了奔小康 ， 得到的却是被人骂成黑心的恶霸 。 而今 ， 周扒皮式的人物太多 ， 但致富的机会却少了许多 ， 得此开小灶致富又不是长工们能干的活 ， 小规模的“垄断”就成了门道 。“你要记住这些都是考试的重点 ， 记住了吗？”这是严厉又负责的点拨 ， 随后又是：“你下次来上课的时候 ， 别忘了把学费带来 。 ”这是犹抱琵笆半遮面的提醒 。 其实 ， 这两句都是重点 ， 着重之处是老师凭玩这行当的经验 ， 以及认钱不认人的笑脸 。 如果说 ， 填鸭教育经济能撬开学生天才的大脑 ， 那我一定要为之大张旗鼓的呐喊 ， 估计自己也会开个炉灶 。 但是 ， 认为“落后”的学生又有几个是蠢才？弄不好反被这小灶炖熟了狭隘、冷漠、昏蒙、油滑的味道 。 其实 ， 填鸭教育是中国文化中的四不像 。 一不像马的刚勇、二不像鹿的温顺、三不像骆驼的坚韧、四不像驴的吃苦耐劳 ， 整合的是偷奸取巧 。如今 ， 填鸭教育经济不是雨后春笋 ， 而是核爆 。 虽然 ， 填鸭的教育形式五花八门 ， 但这儿的磁场无非是交钱取经 。 正能量的笑脸是为人师表 ， 骨子里却是有的放矢的捞钞票 ， 基因是教育缺失了平等 。 当然 ， 这不是调侃教育公平 ， 教育就会公平的事 。 我东一榔头西一棒的写这些 ， 不禁嗤笑：如今的人民教师应该把“人民”去掉 ， 干脆还是叫教书匠的好 。 这样 ， 花钱的人也没牢骚 ， 学生以后也不会忘了“师父”的教导 ， 免得还为自己不能为人师表而涂脂抹粉 。当然 ， 自嘲也不是所有人敢为 ， 如哪位像冰心在《晚晴集·我的故乡》中所言：“我的祖父谢子修老先生 ， 是个教书匠 。 ”这反让我恭敬备至！
