乔治葫芦娃|为什么不礼聘机构优秀教师到学校？机构的老师比学校老师更强吗？( 二 )
我相信这种事情是存在的 。
好比我孩子小学时候他的老师中就有刚毕业的大专生 ， 而且是很普通学校的大专 。 而我孩子的辅导班老师最差也都是985的 ， 而且还有清北的硕士 。
但是即便如此我也不觉得这些机构的老师会比我孩子的老师在教授教养上上多少 。
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实际上学校老师和机构的老师他们的分工是非常不同的 。
对机构的老师而言 ， 如上说 ， 他们实在只需要把自己要讲的内容讲好了就行 ， 而要讲的内容除非是大机构 ， 否则自由度也是非常高的 。
但是学校老师则不然 ， 他们所教授的内容是有着严格的要求的 ， 并且是层次教研、层层学习的 。
我们都说现在的教育是“应试教育” ， 最起码是重要的升学都是得看成绩、分数的 。
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那么你知道从出卷到制定评分标准再到批卷都是谁做的吗？
没错 ， 都是体系体例内的相关职员、老师完成的 。
而机构那边实在都是间接学习的 。
所以仅仅是这点对比我们就可以清晰地知道到底谁在应试方面更专业了吧？
实在看看高中阶段的教育就行了 ， 机构可以在竞赛、补差这样的方面做些文章 ， 但是在高考这件事情上 ， 几乎被学校教育虐得体无完肤 。
之所以在小学、初中阶段 ， 机构教育搞得风生水起 ， 实在许多的是占了许多家长对教育的需求、焦急的光 。 而且这两个阶段的学习有一个共同的特点——对智力的要求实在相对低许多 。
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小学和初中这两个阶段 ， 对大多数孩子来说真的是可以做到“勤能补拙”的 ， 天赋高天然有上风 ， 这个是毋庸置疑的 ， 我只是想说明只要这两个阶段你能够足够的努力 ， 最起码在成绩上是看不出多少差距的 ， 甚至足够勤奋的学生成绩可能还会更好 。
但是上了高中就不同了 。
高中之后勤奋虽然是依旧很重要 ， 但是这个时候一个人的天赋作用就会慢慢体现出其重要的影响了 。
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所以大家现在明白为什么小学、初中阶段的机构教育很发达了吧？
除了高中阶段学生要住校、学业负担本身就重等等前提之外 ， 很重要的一点就是：那些天赋也不够好还不够努力的孩子们他们没有考上高中……
所以机构那边的目标生源实在就变少了 。
综上 ， 必需要承认一些机构的老师在专业上能力会比许多甚至大多数学校老师更强 ， 这点没必要去争辩 ， 但是这并不能够证实这样的机构老师就一定能够胜任学校里的老师这个岗位 。 所谓的“优秀”真的不是那么简朴的 ， 所以大家知道假如自己孩子上学过程中能够碰到一位“优秀教师”是多么的不轻易吧？这样的老师才是真的优秀！
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最枢纽的是 ， 当你明白了这些之后 ， 一定要正视孩子的校内学习 ， 成绩好的想在外面培优便罢了 ， 但是成绩不够好的那些孩子家长一定要先把孩子校内学习题目解决了再去考虑校外学习——除非你有非常好的一对一教育资源 ， 否则只是想通过机构就完全解决孩子的学习题目 ， 那基本上就是痴心妄想！
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