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神剧解说|只要教师坚持一个条件, 再难管的学生都没有题目


没有教不好的学生 ， 只有不会教的老师 。 这是闻名的儿童教育专家、心理学家陈鹤琴先生写给自己的自勉之语 。 #教育#
神剧解说|只要教师坚持一个条件, 再难管的学生都没有题目
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有不少校长绝对化的理解它的含义 ， 拿这句话来要求教师 ， 以为所有的学生都可以教得好 ， 假如教不好就是老师“不会教” ， 引起了老师们的反感与吐槽 。 由于“学生难管、教师难做”已经成为一个严酷的现实 ， 弄得老师们苦不堪言
01
学生厌学 ， 难以管教 ， 是老师们心中隐隐的痛
最近 ， “***”微博等权势巨子网络媒体均转发了一则动静：湖北省英山县一位教师因体罚学生被停职立案 。
英山县教育局通报：2020年10月22日上午8时 ， 湖北英山县职教中央高一教师段某 ， 在教室对7名未按要求打扫清洁区的学生进行了体罚：掌击学生脸部 ， 锤击学生手掌 ， 迫使学生肘部抡击讲台桌面 ， 时间持续三分半钟 。 目前 ， 该教师已被停职 ， 并被立案调查 。
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这是一起典型的教师体罚学生的事件 ， 教师段某在治理学生的过程中 ， 先后使用了“掌击”“锤击”“抡击”等一系列错误的方式 ， 当然是大错特错的 ， 她受到了教育主管部门的严肃处理也是理所应当 。
从另一个角度透视这个事例 ， 学生厌学 ， 不听话 ， 难以管教 ， 也是当今学校常见的现象 。 这种现象在初中阶段表现得尤为凸起 。
我国当前实行九年义务教育 ， “小升初”没有门槛 ， 凡适龄少年小学毕业 ， 一律直接升入初中 。 他们中的部门人 ， 学科基础极其薄弱 ， 在小学阶段养成了许多不良习惯 ， 陷溺网络、课后与社会不良青年混在一起 ， 十分厌学且不听从老师治理 。
面对那些“刺儿头” ， 假如家长不配合治理 ， 或者老师治理方法不当 ， 就轻易发生矛盾激化 ， 导致恶性事件 。 老师作为成年人 ， 大都受到主管部门的严肃问责 ， 而学生 ， 作为未成年人 ， 是不能被劝退和开除的 ， 基本上都是被批评教育一番 ， 然后 ， 依然可以大模大样地坐在宽敞明亮的教室里 。 如若他们因此而不愿到校 ， 老师还得“厚着脸皮”去“动员”他们到校读书 。
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所以在师生冲突中 ， 尴尬的大都是老师 ， 面对“淘气”生 ， 老师们“不敢管”“不能管”“不愿管” ， 学生厌学、难以管教 ， 是教师心中隐隐的痛 。
02
老师治理学生常用的治理方法有哪些
在常规学校治理中 ， 面对少部分“淘气生” ， 老师一般都会采取哪些治理方法呢？
第一 ， 讲道理 。 这是最常用的方法 。 苦口婆心 ， 循循善诱 ， 谆谆教导 。 从理论讲到日常表现 ， 从当前讲到未来发展 ， 摆事实 ， 讲道理 。 开始 ， 学生还给面子 ， 立场谦恭地听着 ， 久之 ， 就不胜其烦 ， 油盐不进 。
第二 ， 实施惩戒 。 罚站、罚抄课文、罚做义务劳动等等 。 假如掌握不好分寸 ， 很轻易由惩戒扩大为体罚 。 这种方法用得多了 ， 学生习以为常 ， 形成恶性循环 ， 很轻易起反作用 ， 导致学生抗拒 。
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第三 ， 责骂和“动武” 。 有的学生恶意顶嘴老师 ， 挑战了老师忍耐的极限 ， 也有可能导致拳打脚踢 。 当然 ， 动粗是对学生身心的摧残 ， 是一种极其简单化的教育方式 ， 是不可取的 。
第四 ， 请家长或派出所职员 。 学生屡教不改 ， 老师无计可施 ， 就会使出“杀手锏” ， 请家长 ， 或者请派出所职员来协助治理 。 但假如家长不配合老师 ， 或者家长也无可奈何 ， 派出所职员失去了威慑力 ， 那就真的是黔驴技穷了 。


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