活动|生成活动激发教师适时切换角色切换|课程|幼儿园

【活动|生成活动激发教师适时切换角色】_原题为 生成活动激发教师适时切换角色
【生成活动激发教师适时切换角色】幼儿园课程作为幼儿园内涵发展的核心，滋养着园内所有生命的成长。作为幼儿园课程开发的主体，幼儿教师已经不单是课程的使用者，更是集课程的实践者、开发者和研究者于一身的课程的创造者。特别是幼儿园生成活动这种过程模式的课程形态，具有高度的动态性、灵活性和开放性，教师在活动中需要追随幼儿的兴趣和需要，充分体现幼儿的主动性，使教学不断生成，让幼儿在活动中自然地建构知识经验。如何在生成活动中既体现幼儿的主体地位，又给予幼儿适时、适度、适宜的支持与引导，往往需要教师以不同角色介入，来观察与解读幼儿，最终达成幼儿活动中的自我探索、经验积累，以及教师引导下的经验梳理、概念提升。

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活动|生成活动激发教师适时切换角色

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