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枝头的喜鹊|心智教育三不管的地带：家庭不管、学校不管、社会不管！自己要管( 二 )


真正的爱是在父母与孩子之间 ， 拓展彼此的认知边界 ， 不断的打破成长界限 ， 不断扩充认知边界 ， 并且在彼此之间都要有意愿去改变、去创造出一种新的认知 。
然而这个世界上最难打破的认知边界却是隐形的 ， 你看不到它 ， 但它却无时无处不在 。 假如是一个可见的樊篱 ， 我们可以很轻易拆卸它但心智是不可见的 ， 甚至无从入手要从哪里开始去拆呢？
枝头的喜鹊|心智教育三不管的地带：家庭不管、学校不管、社会不管！自己要管
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而且心智这是一个自留地 ， 不答应别人的傍观 ， 任何侵犯这个心智自留地的行为 ， 意味着威胁、不友好、甚至延升到战役、死亡 ， 这不是危言耸听 。 习惯性的防卫抗拒着任何可能的改变 ， 常常是一种恶性循环而不断的得以增强反馈朝着更坏的态势发展 。
大到信奉、社会规范、风俗、小到自己的视角、看法、观念 ， 这些在自留地的东西像是在黑暗中疯狂的滋长 ， 即谈不得 ， 也说不得 ， 更别说去反思 ， 恰是这些谈不得说不得潜藏在深层结构 ， 构成了一个独特的心智生态 ， 拒绝外来物种 。
心智实在是见不得光的 ， 见光死 ， 只是我们不打开天窗 。 因此就会看到 ， 所谓的我行我素、特立独行 ， 是不外是心智中持有的观念的乔装打扮 。
人自身更多实在是布满确定性的 ， 反而不是不确定性 ， 为什么呢？由于心智难变、难改 ， 心智即已被确定 ， 后边的一切大都是可以被确定的 。
人自身又是不确定性的 ， 这个不确定性 ， 在于心智的改变 ， 心灵的转换 ， 这是一条心智阻力、思维阻力最大的路 ， 必需克服原有心智的熵 ， 作出最大的努力 ， 重新塑造自己的心智 。 心智一改 ， 这个人从原先的确定性就会脱离 ， 进入另外一个不确定性 ， 这个不确定性才是真正创造人生的所有可能 。 但心智的改变不仅需要对心智有所认知 ， 还需要把握一些转换心智的方法 ， 但这些关于心智的知识以及转换心智的方法 ， 在家庭教育、学校教育都是缺失的 。
心智教育这么重要 ， 但事实呢 ， 却很冷清 ， 很早人去关注它 ， 就象被漏掉在世界一角没人去开荒的一片荒芜地、处女地 。 不像数学、物理、音乐、美术等等 ， 已经有了相应的教材和规范 ， 可以进行现成的教育 。
心智教育 ， 本身最大的不确定性就在于心智本身 。 不要说真正的心智教育 ， 甚至能让孩子的成长过程中 ， 哪怕是轻微的关注一下自身的心智 ， 竟然都谈不上 。
【枝头的喜鹊|心智教育三不管的地带：家庭不管、学校不管、社会不管！自己要管】在孩子生长早期缺乏的心智教育 ， 不能不说是一种最大的遗憾 。 但这种遗憾不能一直持续下去 ， 有那么多早教的机构 ， 唯独这一块 ， 是没有人敢去碰的禁区 ， 当然也有一些现实中的限制 ， 少有人知道什么去做心智教育 。 心智教育被漏掉在世界一角没人去开荒的一片荒芜地！


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