知识百科|小学生功课偷工减料，为了少写字和老师斗智斗勇，老师：人才
写功课是求学阶段的必然经历 ， 对待写功课这件事上 ， 学生们却不按老师的套路“出牌” ， 充分发挥了自己的“聪明才智” ， 在写作这件事各出奇招 。
小学生为了少写字和老师斗智斗勇 ， 老师：人才
小杨老师最近在批改数学功课时 ， 发现一个学生答题并不规范 。 固然前面解题步骤准确 ， 但是最后写谜底时 ， 只有寥寥几个字 ， 回答超级简朴 。
好比 ， 三（二）班有学生48人 ， 其中女生有26人 ， 男生有多少人？
这个学生的解题过程：48-26=22（人） 答：22人 。
学生准确的解题过程：48-26=22（人） 答：男生有22人 。
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小杨老师认为是这个学生没有把握规范做题的方法 ， 专门进行了辅导 ， 告诉他在“答”字后面 ， 一定要将答语写完整 。 但是才过几天 ， 他又犯了同样的错误 。
小杨老师很气愤 ， 联系了孩子的家长 。 家长却告诉老师 ， 孩子说自己写字慢 ， 老师让他将答语写得简朴一点 。
原来 ， 这个学生本来就写字慢 ， 又比较贪玩 。 他在做数学功课时 ， 为了少写几个字 ， 老是“节省”着写答语 ， 甚至不惜借用了老师的“名头” 。
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这让小杨老师哭笑不得 ， 再次向孩子夸大 ， 写功课时立场要端正 ， 该写的答语必需要写完整 ， 不能图省事 。
这个学生写功课偷工减料 ， 与数学老师斗智斗勇 ， 就连其他老师都称他为“人才” 。
为了少写几个字 ， 孩子可以说是费尽心思 ， 与家长、老师进行周旋 。 只是很显著 ， 孩子的智慧劲并没有用对地方 。 假如孩子把这份心思放在学习上 ， 成绩想不好都难 。
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孩子学习态度不端正 ， 家长应该怎么做？
1、告诉孩子 ， 不管做任何事 ， 都要有端正的立场
家长要让孩子明白 ， 不管是现在的学习 ， 仍是将来的工作 ， 做事都要有准确的立场 。 面对学习或工作上的挑战 ， 一定要拿出自己的立场 。 只要端正立场 ， 付出努力 ， 即使没有达到期望的结果 ， 也不会后悔 。
家长要让孩子重视自己存在的题目 ， 不为自己犯的错误找理由 。 假如孩子的成绩不如他人 ， 就要从自己身上找原因 。 让孩子懂得一个道理 ， 学习上的马虎和不当真 ， 都会成为阻碍成绩提高的“拦路石” 。 假如孩子不想写字 ， 不够当真 ， 至少要有准确的学习态度 。
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2、让孩子明白 ， 学习没有借口 ， 不要让孩子养成马虎的习惯
孩子与家长一样 ， 只要没有考出好成绩 ， 就会给自己找一个借口 ， 好比做题时过于马虎 ， 没有当真读题 ， 等等 。 实在 ， 孩子一旦在学习上养成了马虎、不当真的坏习惯 ， 再想改正就比较难题 。
孩子并不是不够智慧 ， 只是不够努力 ， 把成绩不好与马虎、不当真挂钩 ， 不知道反省自己的学习态度 。 家长就要匡助孩子改掉马虎、不当真的坏习惯 ， 让孩子拥有端正的学习态度 ， 孩子在学习上才会有所收成 ， 将来的路才会走得更远 。
3、及时与老师沟通 ， 对孩子的学习进行监视
现在家长与老师的联系方式有多种 ， 不仅可以打电话 ， 还可以与老师通过微信、QQ联系 ， 获得孩子在学校的学习情况 。 平时在家长群也可以看到老师布置的家庭作业 ， 面对孩子做作业偷工减料的情况 ， 家长就要尽到监视的职责 ， 为孩子的学习尽心尽力 。
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首先是及时了解孩子的功课完成情况 ， 其次是了解孩子在学习中是否碰到困难 ， 及时匡助孩子找到题目 ， 并想办法解决 ， 避免漏过重要知识点的学习和巩固 。
4、在孩子低年级阶段 ， 家长一定要多陪伴孩子写功课
孩子处于低年级阶段时 ， 春秋比较小 ， 心性发展还不成熟 ， 在学习上就需要家长的陪伴和监视 ， 让孩子学习有计划 ， 高效学习和写功课 ， 养成较好的写功课习惯 ， 进步孩子的学习效率 。
那么 ， 在孩子进入到高年级阶段的学习之后 ， 不需要家长的陪伴和监视 ， 就能主动完成学习任务 ， 无需家长操心 ， 对孩子将来的成长也非常有益 。
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孩子在写功课上偷工减料 ， 实在就是一种懒惰的行为 ， 一旦养成这种不良习惯 ， 对孩子今后的学习和成长都极为不利 。 尤其在孩子的小学阶段 ， 家长一定要紧抓孩子的学习 ， 匡助孩子从小养成学习上的好习惯 。 家长不管再忙 ， 也要抽出时间 ， 多陪伴孩子的学习和成长 。
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