大众报业·大众网|心理课程实施 学生走向“自立”甸柳一小全面落实心理健康教育
大众网·海报新闻讯本学期甸柳一小继续开展学生心理健康教育课——“幸福时刻”心育课程 。 为了让“幸福时刻”的课程内容保证质量 ， 通过课程实现学生自主成长的需要、促进学生良好人际关系的形成、提升自主调整情绪的能力 ，学校成立了备课团队 ， 分别负责五六年级、三四年级、一二年级的备课任务和课件制作任务 。 
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通过近一个月的研究探讨、确定内容、备课、试讲 ， 完成了第一个主题“自立”的备课任务 ， 反复试讲效果良好 ， 于11月2日周一下午班会课 ， 面向全校 ， 各个年级展开以“自立”为主题的心理健康教育课程 。 在活动课程中 ， 充分发挥教师的主导作用 ， 引导学生积极主动参与 ， 通过交流分析 ， 培养学生独立思考 ， 并自我剖析 ， 以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的 。 
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小故事大道理
首先 ， 老师通过故事导入《小白兔与小灰兔》 ， 引导学生自我反思 。 在生活中同学们是那只小白兔还是那只小灰兔呢？说说自己的理由？同学们明白了其中的道理 ， 就像故事中小白兔说的 ， 只有自己种 ， 才有吃不完的菜 ， 自己的事情自己做 。
自立能力知多少
其次 ， 教师引导学生 ， 自立能力是指做事情有自己的想法 ， 不依赖别人（自我决断） ， 同时自己的事情自己做 ， 能够不靠别人独立完成一件事（自我行动） ， 并且敢于对自己说的话和做的事负责任（自我负责） 。
同时老师特别表扬了拥有自立能力的同学！通过故事引导同学们每当去完成一件事的时候 ， 小脑袋里要先有这样的想法：自己的事情我要自己做！然后要尽全力独立完成 ， 实在完成不了再去寻求他人的帮助 。
师生交流促成长
课堂上 ， 老师和同学们一起交流家庭自立体验（日常自立） ， 交流学校自立体验（学业自立） ， 交流社区自立体验（社会自立、道德自立） ， 引导同学们在接下来的学习和生活中 ， 会做的一定自己做 ， 不会做的努力学着做 ， 让自己成为一位真正的自立小达人！
陶行知先生说过:“滴自己的汗 ， 吃自己的饭 ， 自己的事情自己干 。 ”国庆期间 ， 三年级的同学们通过幸福小管家课程学习整理自己的书桌等 ， 同学们整理得很认真 。 本节心理健康活动课教师重在引导同学们会自己收拾房间 ， 能自己来学校 ， 可以独自出去买东西等 ， 学习怎样才能“自立” 。
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