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音乐|【高中音乐】2020年下半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力参考答案( 二 )


(五)小结作业
教师带领学生回顾今天欣赏的作品《卡玛林斯卡亚幻想曲》以及他的作曲家格林卡 ， 并让学生在课后去观赏俄罗斯民族乐派的其他代表人物 ， 下节课分享 。 最后在演唱《卡玛林斯卡亚幻想曲》主题的部分的歌声中结束本节课 。
四、板书设计
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音乐|【高中音乐】2020年下半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力参考答案
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本节课主要讲的是《卡玛林斯卡亚幻想曲》 ， 它是俄罗斯交响乐 ， 通过学习本首音乐作品 ， 感受俄罗斯农村生活的鲜明画面 ， 仔细聆听乐曲段落主题的不同特点 ， 可以帮助学生进一步加强对音乐作品的赏析能力 。 在教学环节中 ， 着重设计了对作品分段赏析和作者了解 ， 在分段赏析中 ， 通过具有引导性的问题 ， 层层深入 ， 将作品区分出两个主题 ， 详细说出区别 ， 并通过后面的演唱环节加以巩固 ， 这样的设计能够做到遵循“以音乐审美为核心”的基本理念 。 紧接着 ， 通过对作品的熟知作为基础 ， 介绍格林卡 ， 能够站在学生的角度思考问题 ， 并且了解了不同国家的音乐特色和音乐家 ， 这样的设计能够遵循“理解多元文化” 。 音乐课程是一门“以美育人”的课程 ， 课程中的自主的探讨和交流也符合“以学生为主体” ， 老师作为引导者的课程原则 。
五、案例分析题(本大题1小题 ， 15分)
34.参考答案
这是一个问题案例 。
根据高中音乐课程标准(实验版)的课程理念分析 ， 张老师的做法有值得借鉴的方面 ， 例如边播放音乐、边讲解作品 ， 符合“以音乐审美为核心”的理念 ， 但仍然存在很多问题：
第一 ， 不符合“以兴趣爱好为动力”的理念 。 在教学过程中 ， 学生对于讲解感到无趣 ， 课堂陷入了吵闹嬉笑的氛围中 。
第二 ， 不符合“面向全体学生 ， 注重个性发展”的理念 。 在课堂逐渐失控后 ， 张老师并未及时关注到学生的情绪 ， 而是通过提高声音的方式试图盖过学生的吵闹 ， 然而并没有效果 ， 张老师最终也十分疲惫 。
第三 ， 不符合“重视音乐实践 ， 增强创造意识”的理念 。 在整个教学中 ， 张老师只是自顾自地讲解知识 ， 并没有发挥学生的主动性 ， 使得学生脱离课堂的教学节奏 。
改进建议：首先 ， 学生感到无趣 ， 可能是古曲广陵散较为脱离学生的认知 ， 张老师可以通过课前搜集资料的方式 ， 引导学生发言 ， 并在此基础上总结 ， 加深学生的理解;其次 ， 在学生感到无趣 ， 课堂变得嘈杂时 ， 张老师应及时关注到学生的变化 ， 可以通过提问、小组讨论等方式 ， 将学生的思路引回课堂中来 ， 并多鼓励活跃的学生勇于说出自身的想法 。 最后 ， 作品的表现、手法等知识较难理解 ， 张老师可以在讲解后 ， 引导学生主动创造 ， 提高学生的思考力 。
六、课例点评题(本大题1小题 ， 15分)
35.参考答案
这是个问题案例 。
首先 ， 该老师的的教学设计依据了音乐课程标准的部分基本理念 ， 但是也存在不符合以音乐审美为核心 ， 培养兴趣爱好的基本理念 。 其优点和缺点如下 。
该老师的教学设计符合重视音乐实践 ， 增强创造意识的基本理念 。 教学设计中 ， 老师利用模仿练习解决弱起小节节奏问题 ， 针对三个声部进行分声部教学与练习 ， 并用正三和弦连接的方式训练学生的和声听觉 ， 这些都属于音乐实践范畴;该老师还利用打击乐器为歌曲配伴奏的方式提升了学生的创造力 。 以上设计都符合重视音乐实践 。 增强创造意识的基本理念 。
其次 ， 该老师的教学设计符合面向全体学生的基本理念 。 教案中大量的教学活动都是集体教学活动 ， 需要全体学生的参与 ， 尤其是多声部音乐的学习与为歌曲编配伴奏 ， 因此从这些活动中都能看出该老师考虑到了全体学生学习的特点 ， 符合面向全体学生的课标纪念理念基本要求 。
当然该老师也存在以下问题 。
该老师的教学设计不符合以音乐审美为核心 ， 培养兴趣爱好的基本理念 。 该老师在教学过程中 ， 教学目标要求能够用适当的情绪演唱歌曲 。 但是在教学过程中 ， 并没有理解歌曲情绪 ， 体会歌词情感 ， 总结意境的教学活动 ， 教学方法和活动组织无法看到这是一个有趣的音乐课堂 ， 踏雪寻梅歌曲典故出自于宋《北梦琐言》 ， 形容文人雅士赏爱风景苦心作诗的情致 ， 而刘雪庵借典故创作的歌词也体现出了童年天真与童趣 。 而教学设计中体现的活动可能导致学生无法理解雪天踏雪 ， 骑驴寻梅的画面感和雪天童趣 。 因此 ， 不符合以音乐审美为核心 ， 培养兴趣爱好的课标理念 。
针对这一理念 ， 老师应该利用以下教学活动组织实现 。
1.导入课堂后通过聆听理解歌曲欢乐情绪 。
2.学唱歌曲时 ， 理解歌词表达画面 ， 创造雪天寻梅表演活动 ， 丰富课堂内容 ， 理解歌曲意境 。
3.结合多媒体表现歌曲画面 。
4.合唱时强调声部配合 ， 体现歌曲情绪与速度和和声的和谐与统一 。
文章来源于网络 ， 答案仅供参考


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