央视新闻客户端|他们的任教效果到底怎么样？，8个体育老师5个是班主任( 二 )
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南京市第十三中学红山分校初三（6）班班主任 薛文童：传统观念里会有一个所谓的班主任效应 ， 比方说语文老师做班主任 ， 这个班的语文成绩会比较高 。 在这方面 ， 我能够做到的是平衡每个学科 。 我虽然不能够直接辅导学生功课 ， 但是我会帮语文老师或英语老师做一些默写 ， 帮数学老师去催一些订正 。
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家长们普遍反映说 ， 体育老师当班主任最大的优势就是时间充裕、精力充沛 ， 这样才有可能从各方面去关注班上的每一个孩子 。
南京市第十三中学红山分校毕业生施凯耀的母亲 梅清妍：今年中考 ， 班里孩子的成绩应该说非常优异 ， 我觉得这就是一种验证 。 体育老师当班主任 ， 其实是跳出了给孩子学科试压的局限性 ， 所以我们班的孩子都特别快乐 ， 孩子在快乐的情况下 ， 他的能量的发挥是无限的 。
试点小学科老师当班主任 获家长认可
据了解 ， 早在2010年 ， 南京市第十三中学红山分校就开始了小学科老师当班主任的改革尝试 ， 在绩效工资考核方面 ， 学校也向当班主任的老师倾斜 ， 提高各科老师担任班主任的积极性 。
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南京第十三中学红山分校校长 邵长峰：目前在学校 ， 除了体育老师之外 ， 还有音乐老师、美术老师、科技老师正在做班主任 ， 而且效果也都非常好 ， 得到了家长和同学们的认可和拥护 。 我们觉得 ， 一个具备教师资格的老师 ， 不管他是什么学科 ， 只要他有爱心、细心、责任心和足够的热情 ， 就可以做一个很好的班主任老师 。
班主任不是哪个特定科目老师的专利
究竟谁来当班主任
除了看他（她）能不能胜任这个角色
更要根据孩子的成长需求来合理安排
对照育人目标
科学制定相应的考核评价体系
让最适合的老师当班主任
才能更好地提高孩子的综合素质
促进孩子全面发展
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