你在高三用了啥方法从而大幅度提高成绩( 三 )
生物纯靠背课本不可能得高分，但是不背不记也不能得高分。一定要注意理解，尤其是一些实验一定要去掌握，建议基础非常弱的同学和非常好的同学都可以先过一遍课本。
看课程的时候容易漏掉的但是同时非常重要的：
资料分析，实验（这个不太容易漏掉，很多同学蛋白质还原糖检验那个经常记混，重新仔细看一遍！），科学史，本章小节(可以在这里过一遍知识点)，章末习题
最后！
这个是我的分享课程，大家进去了以后公告里有个QQ群，群里面周六周日我会给大家答疑，还有就是分享各科目的一些资料。平时会禁言。
高考公众号：树成林。
公众号没什么特别的，分享的都是关于高考的心态方向规划方法，一个不会太打扰，但是只要发文章就是敲有用的公众号。
■就四个字，研究真题。
我是19届文科生，在高一高二就属于是那种浑浑噩噩混日子的崽子，上课想听就听，困了就钓鱼，作业的话，要交的就做，不用交的看心情做，毕竟不做作业也没什么娱乐活动，无非就是看看小说杂志而已。
其实应该跟很多文科生一样吧，大家都是混日子，只不过有的混的认真一点，有点混的随便一点而已。
你上个政治课，不就是听听老师吹水讲点时事么？你上个历史课，不就是看看老师装逼骂一下我们伟大的共产党吗？你上个地理课，不就是图那点图片和视频么？你上个语文课，英语课，不就是用来补觉的么？你上个数学课，不就是努力坚持听个半节课就开始钓鱼了么？我知道也有的崽子很认真的上课做作业踏踏实实学习的，但我当时确实就是这个状态，我感觉身边很多同学也是这样子。
当时就觉得学校生活真的挺无聊挺没意思的，每天估着时间起床踏点拿着早餐进教室，早读下课先补觉，第一节下课吃早餐，然后大课间看小说，等吃饭，吃完饭回去拿MP3接着看小说，看完睡觉，下午第一节课还是昏昏沉沉的，先钓个半节课的鱼，晚修就随便敷衍一下作业，然后给同学传一下纸条看看杂志。一天就过去了。其实也不像网上那些人说的，不好好学习的崽子的生活就会有多丰富多彩，都得呆在学校能有啥刺激的。
认真学习还是差不多从高三开始的，其实两年下来这种浑浑噩噩的日子也过腻了，又加上老师家长学校不停地制造紧张的气氛，搞的好像考不上好大学就得去搬砖似的，就开始了那种打鸡血热血三天的那种学习。
一开始其实也是努力没多久就学不下去的，因为实力太差了，找不到那些可以长久坚持的学习方法。语文英语需要早起背东西，很难背。数学听老师的建议自己过一遍书本，因为不知道哪些是重点哪些不需要理解，也不知道哪些题目是重点哪些不用做，所以异常艰难。政治要背一大堆提纲还不知道有啥用，老师讲大题一天换一种思路，听了感觉等于白听，不知道别的同学是不是这样，反正我非常迷糊。历史没怎么弄，因为我历史本身就有七十多分。地理就是听老师乱讲，我现在还记得有次周测有四十多道易错选择题，老师自信满满地跟我们对答案结果他错了十几题，而且感觉地理知识点太碎太多了也不知道从哪里开始补起。当时是感觉老师们也挺水的，反正教不会我的我都一律当成混子老师了哈，我也尝试了身边成绩好的同学们说的方法，但是都不太适合我，太难坚持了，虽然我也是一直就挺懒的，很容易放弃。
但是总不能不学吧，我还记得那个晚修，我没看书没写作业想了很久很久要怎么办，学是一定要学的，但是，还要不要跟老师学呢？还要不要继续用成绩好的同学给我讲的方法呢？我纠结了很久，最后还是想明白了，既然老师说的我很多都听不懂了，那我干嘛还要听他的课呢？这不是在浪费时间吗？既然我很多课都不听了，那那些课后作业我做来干嘛？我都没上课呢哪来的课后作业哇？（是吧，逻辑清晰）那既然学霸们给我讲的方法都不适合我，也就说明了他们并不能切身体会到我这个水平的崽子的情况，我应该根据自己的情况来制定自己的学习计划。因为从小到大我都没有觉得自己比正常人蠢比正常人笨，（最多就是懒了一点）所以我觉得不是我不行，是他们的方法不行。现在回想起来，还是很庆幸当时有这一点点的自以为是。
然后我就开始自己想高考究竟是个什么玩意，既然是个应试考试，限定了考试范围，考来考去都是那些东西，那么总有规律可循吧，不然今年这样考明年那样考变化很大的话，那除了顶尖的学霸其他人不都得死翘翘了？那我就先去看一下高考题有什么规律吧。于是我就揣着找规律的目的连着去做几套数学真题卷的选择填空，，自然是有些题会做，但更多的题不会做。
但是呢我却发现了两个很有意思的规律。
第一：有些题我不会做，在我看答案的时候我发现答案里写的是运用了哪一个知识点，虽然这个知识点我以前也并不完全理解，但我可以从答案里看出，这个知识点甭管我理不理解，只要我知道按照这样套就能够把题目做出来。
第二：有些题目我第一次见做不出来，看完答案，还是一脸懵逼，不知道答案为什么要这样做。但是当我在下一套卷子里又碰到一道类似的题的时候，我虽然还是不知道应该怎样去想解题思路，但我知道只要按照上一题的答案的解题方法来套，就能做出来。
这两个规律的发现让我激动得浑身颤抖，想要立刻跑到操场跑十圈。因为我觉得我有希望了。
第一个规律让我知道了不用过一遍书本把所有知识点都搞明白，部分知识点不理解没有关系，因为做题时你只要知道是怎么套就可以了。这就省去很多我用来死磕知识点的时间。
第二个规律让我知道了，高考题并不是变化莫测的，题目很多都是类似的，我只要记住这一道题的解题方法，那我就可以套用在相似的一类题上面了，也就是说，我做题时不会的题根本就不用纠结他为什么要这样做了，我直接记住这些题是要这样套就行。这就省去了很多改错纠结的时间。
从那晚开始，我就不停地琢磨真题，虽然还是会有很多困难，比如某个知识点实在是不会怎么用，比如某道题的答案实在是看不懂，等等等等，这些都还是需要我花时间去请教老师同学的。但是我反而越学越兴奋越学越觉得有意思了。为什么呢？
因为我这个方法大概是这样的：分模块来做题，从易到难，然后做题不会的也不会花时间死磕，四五分钟想不出来就去看答案，然后这个模块的题目全部做完后，就把这些题放在一起看看哪些解题方法是比较像的，归为一类题型，然后归纳一下这类题型的大概的解题方法。
在这整个刷题过程中，不会的就去看答案，所以没有什么挫败感。然后归纳题型的时候，举个例子，这十年真题里，平面向量模块有30题，有20题能够归纳成题型，另外十题都没整明白，那就是说，我现在去高考的话，能够有三分之二的向量题目的分数，所以我每刷完一个模块归纳完一次题型，就相当于给自己加几分。
集合模块刷完了，很简单，都会做，一套卷只有一题集合的小题，所以加五分。复数模块刷完了，也不难，都会做，也是只有一题小题，加五分。向量模块，挺难的，30题只能归纳好其中的20道，只有一题小题，那就三分之二乘五，加三分之十的分。
所以每刷完一个模块，都有正向的反馈，都有强烈的成就感，所以不仅很容易坚持下来，更是越刷越爽，感觉自己前途无量。这还只是第一次刷这个模块，等过两天我还会再刷一次，这一次因为对这个模块有了更深的理解，所以刷的会更快，而且有些之前没搞明白的题就莫名其妙地能搞懂了，所以二刷时，之前只搞懂了20题向量题目，现在能搞懂25题了，那再加上六分之一乘五的分数。所以二刷完又能给自己加分，就会很明显地感觉到自己有切实地进步，不会像以前那样过书本时还担忧这个知识点到底有没有用，这道题感觉挺难的高考会考吗。
因为这个方法让我第一次感受到学习的成就感，并且感觉每做一题都在进步，所以我就像是着了魔一样，一有空就不停地刷刷刷，越刷越爽，越爽越刷。
当然了，还是会遇到很多问题的，但是你相信我，在那种亢奋的、激动的，感觉自己屌炸天的情绪下，你无论是问老师还是问同学都会比之前高效率地多，而且不会觉得自己还是个菜逼就感觉不好意思，我当时心里的感觉就是，“那个谁，你过来一下，有个未来的数学大佬想给你个指点我的机会。”就是这种感觉，所以，我感觉学数学顿时轻松了很多，也爽得多，这也是我能够一直刷下去的动力。
当然，我也不是完全不听课的，有些课听得懂的话我还是会听，毕竟数学老师不像别的科目老师那么菜，讲的东西有些我还是能够听懂的，能听懂的还是要听，因为怎么都会比你自己自学学得快。我也不是只刷高考题的，刷完高考题之后我还会慢慢刷别的模拟题，但是就不用像刷高考题时这样集中一两天只刷一个模块，而是按套卷刷，其实也不用自己额外刷，每周老师都会给一两套卷子周测或者小测验，就刷那些就可以了，这些套卷不懂的题基本就是之前没总结过的题型，也不用专门做错题本来搞他们，只要在卷子上做个记号等多做几套卷后遇到更多这一类相似的题再按照前面的方法一起归纳总结题型就行了。所以说，其实我就只有在前面刷真题时花了比较多的时间，在后面就只是正常做题而已，不会弄到别的科目都没时间提分。就这样前期紧后期松地刷，慢慢地从几十分到稳定一百多分，最后19年高考130+。
当然，我也不是把所有的时间都给了数学，在我数学摸索到这个方法后，就开始逐渐地把时间倾斜到别的科目了，但是方法都是一致的，能听懂的课，觉得有用的课就听，会做的作业，觉得有用的作业就做，别的时间统统都拿来研究高考题。高考题搞定还有时间再去搞模拟题。(当你学会选择性放弃听课，作业，测验的时候，你就会多出很多很多时间来钻研高考题了。)
其实如果你是文科生，在一般的学校，在学校里一般的班级，你成绩又一般般，那你的老师对你提分的用处就只在于讲课时讲的知识点，因为我也是普通学校的文科生，我身边也有不同学校的同学，大家老师的水平都是差不多的菜，做题啊讲题啊这些很多时候都不如你自己研究有用。当然，也不排除有些老师某些内容也讲的很好，有些老师确实很厉害。但是以我个人感觉大概的情况就是这样。
就拿我自己作为例子，刷高考题，你就知道政治大题其实并不需要背老师给的那么多提纲，也不是每道题都有不同的思路，是有规律可循的，按照这些规律做题其实并不难。又比如历史选择题，其实靠技巧就能拿很多分了，但我看还是有很多崽子天天在那里背教材背史实，背那一堆堆的历史提纲；历史大题虽然会用到背的史实，但都是很固定的一些史实加术语而已，更多的都是套路化的东西，其实不需要你背那么多乱七八糟的东西。
又比如语文阅读理解题，拿满分确实难，但是一道五六分的主观题拿个四分是一件完全不难的事情，还有我之前觉得文言文挺难的，但是等我连着做了十几道文言文真题，就发现了来来去去讲的都是那些事情，这个逼从小就挺聪明，爱看书，讲义气，爱结交朋友，然后干了啥又升官了，干了啥又去打赢仗了，然后又被人陷害了啥的，最后死翘翘了皇帝给他送了个谥号，之前我也看不懂这些文言文，但是你让老师给你连着讲几篇，你就知道，他就跟英语单词一样，来来去去都是那几个词，好几个词都是“做官”的意思，好几个词都是“死”的意思，你把那几篇文言文的常见词都挑出来记住，你文言文就能看懂了，看得懂你翻译也就好做了，选择题也就会选了。
其他科目其实也同理，不管你现在知识点有多烂，你都可以试着以你现在的水平去研究一下高考题，然后通过刷高考题来确定你要背的东西是哪些。就比如地理吧，这个是我最后提分的科目，时间就不怎么够了，我没有时间去重新把所有知识点整理归纳完再去做题了，地理知识点又这么碎，搞这个会很浪费时间，那我怎么做的呢，虽然我很菜，我还是硬着头皮去刷地理选择题，我知道我会碰到很多题不会，因为有些题确实要知识点才能做出来，但是呢，我这样做，就逼得我自己尽量利用材料来解题，逼得我总结出很多技巧来解题，有实在需要知识点才能做出来的我再去翻教辅书看相关的知识点，这样把题目刷完了，那我也相当于把这十年涉及到的知识点复习了一遍。然后二刷再巩固一遍。我知道会有很多崽子说这样做理解知识点不系统很琐碎，但其实你想一下，地理本来知识点就又多又杂，而且不是所有一轮轮二轮书上写的知识点都用得上，但你现在通过刷题遇到不会的再去看知识点，是不是就只看了有用的知识点？是不是每做一题都有用，每看一个知识点都是有用的？那些十年来高考都没用到的知识点你辛辛苦苦去看，有什么意义吗？
这就跟我讲的学数学的方法类似，先死磕知识点再去刷题的话，不仅你死磕知识点时会担忧这个知识点有没有用，而且这样没有反馈不容易坚持下来。（当然，我讲的是时间比较紧迫的情况，如果你才高一，那当然是可以随便来。）
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