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《西葫芦的生活》：身处黑暗里，也生出救赎自己且治愈他人的能力( 三 )


因为他们自己从来没有经历过这一幕 ， 他们还没感受过被父母亲吻的感觉 。 他们也渴望自己成为被父母亲吻的对象 ， 但从来都是想想而已 。
他们没被父母的爱滋润过 ， 他们内心的不安没有被父母的爱驱散 ， 所以当他们看到一个新的生命诞生时 ， 他们反而在担心这个新生命的后续会不会跟他们一样成为孤儿 。
在看到罗茜老师的小孩后 ， 他们围着罗茜老师提出了很多问题 。 他们问罗茜老师是否会丢下孩子 。 在得到罗茜老师肯定不会的答复后 ， 他们还是不放心 ， 开始担心起其他的问题 。
《西葫芦的生活》：身处黑暗里，也生出救赎自己且治愈他人的能力
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每个孩子七嘴八舌地把内心的疑问说出来 ， 而这所有的问题其实都是他们内心对于自己未得到爱的担心 。 他们害怕孩子稍微有点不足就被父母嫌弃甚至抛弃 ， 他们不希望别的孩子过着跟他们一样的生活 。
他们不断地在向罗茜老师发问 ， 他们希望得到罗茜老师肯定不会抛弃孩子的答复 ， 从而证明他们的担心是多余的 ， 从而让他们对这个孩子甚至更多孩子的未来放心 。
他们不希望有更多的孩子被贴上“孤儿”的标签 ， 然后被别的孩子或者别的父母在背后说三道四 。
04感受到被爱 ， 是一个孩子成长的必需品
英国教育学家斯宾塞曾说过：
“孩子感到被爱、被信任、奇迹不久就会出现在你眼前 。 ”
被爱对于一个孩子来说应该是在他诞生后就能够自然而然地来到 ， 但对于孤儿院的这群孩子来说 ， 他们是来到孤儿院之后才感受到被爱的 ， 孤儿院弥补了他们心灵原本空缺的那部分 。
孤儿院里的孩子虽然没有父母 ， 但孤儿院里的罗茜老师一直尽自己最大的能力去呵护这群孩子 ， 她会在临睡前给予每个孩子甜甜的一个吻 。
《西葫芦的生活》：身处黑暗里，也生出救赎自己且治愈他人的能力
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她知道 ， 夜已深 ， 灯已关 ， 那些悲伤的情绪都会在此刻很配合地找到这些孩子 ， 然后这些孩子就会辗转反侧胡思乱想睡不着 。 而她的一个吻 ， 可以让孩子们安心 ， 让孩子明白他们始终被人惦记 。
因为被惦记 ， 所以他们很努力地活下去 ， 一起互帮互助地生活在一起 ， 甚至他们格外地珍惜因为来到孤儿院后才有的这份陪伴 。 所以在小伙伴卡蜜儿面临被坏人阿姨抓回家的时候 ， 他们联合了起来 ， 一起对付那个坏人阿姨 。
《西葫芦的生活》：身处黑暗里，也生出救赎自己且治愈他人的能力
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他们会急匆匆地跑来跟西葫芦汇报这件事 ， 然后准备探讨解救卡蜜儿的策略 。 他们必须在较短时间内想出对策 ， 才可以换来卡蜜儿不被坏人阿姨折磨的生活 。
而此时的西葫芦也加入了他们的讨论中 ， 要知道刚来到孤儿院的西葫芦都是自己一人闷闷不乐 ， 不爱讲话 ， 也不和这群孩子们一起玩 。
他能拥有这么大的改变 ， 除了罗茜老师每天准时会来临的亲吻外 ， 还有那个曾帮西葫芦登记信息并把他送来孤儿院的警察叔叔的功劳 。
他会时不时地来孤儿院探望西葫芦 ， 然后听着西葫芦分享孤儿院的生活 。 当西葫芦质疑这是他工作的一部分时 ， 他这样告诉西葫芦：
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这句话深深地打动了西葫芦 ， 除了孤儿院罗茜老师和其他小伙伴的关心和爱 ， 他还可以额外地输入这位警察叔叔给予他的爱 。
因为被爱 ， 所以他觉得自己是安全的 ， 不会随时被抛弃 。 他找到了让自己继续茁壮成长下去的价值与意义 ， 他也会尝试地去表达内心对他人的爱意 。
因为被爱 ， 西葫芦终于有勇气向警察叔叔喊出自己的心声：


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