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巴图|皮克斯拍中国人，可爱炸了( 二 )

宋丹丹巴图老明星


长辈或许永远无法理解“为什么明明有5个人 ， 却要叫4*Town” ， 但这个炙手可热的全新组合 ， 却俨然已经成为青少年群体中的社交密码 。
电影中的4*Town组合推出的新歌 ， 实际上由新生代歌手碧梨（Billie Eilish）负责作曲 ， 既实现了跨代际歌手的梦幻联动 ， 也让90后回忆起了当年追西城男孩、后街男孩的青春时光 。
这些让人倍感熟悉的场景 ， 不仅能够引起90后的共鸣 ， 也让故事情节更加合乎逻辑：
对一个13岁的小女孩来说 ， 她的人生梦想与“终极目标” ， 不是成为什么拯救世界的大英雄 ， 而是去听一场乐队的演唱会 ， 仅此而已 。
同为90后的辛颖宗表示 ， 看到李美琳 ， 就像看到了13岁的自己：
“藏在被窝里看漫画、半夜偷偷爬起来画同人图、沉迷花里胡哨的男孩子们（尤其是?头发的男孩子）……我记得第一次看成片的时候 ， 自己就已经笑得前仰后合了 ， 还不停地跟同事讲‘天呐 ， 这就是我’！”
另一方面 ， 《青春变形记》还探讨了自我接纳与自我成长的话题 。
从小就在东亚文化中长大的辛颖宗 ， 也被“青春期的女孩心里藏着一只野兽”这一设定深深触动：
“很多女孩子会从小被教育要做个‘乖乖女’ ， 要时刻牢记‘坐有坐相 ， 站有站相’ ， 学会控制自己的情绪——但过分地压抑自己的情感、只展现出完美的一面 ， 真的有必要吗? ”
在电影中 ， 随着时间的推移 ， 李美琳逐渐意识到 ， 她不需要通过压抑或摆脱“巨型红色小熊猫”、成为善于控制情绪的“好女孩” ， 来获得他人的认可、“不让妈妈失望” 。 她发现 ， 每个人都具有多面性：
喜欢做数学题的是她 ， 尊重长辈的是她；会对异性产生悸动的是她 ， 想要挣脱束缚的也是她——无数的优点与缺点 ， 都是构成自己的“特点” ， 而选择与体内的“小熊猫”共存、勇敢而坦然地接受自己的全部 ， 是她面对青春这道“坎” ， 给出的新解法 。
就像李美琳在结尾所说的那样：“每个人心里都藏着一个邋遢、吵闹、怪异的自己 ， 只是很多人都没有暴露过自己的另一面 。 我做到了 ， 你呢？”
中国式形象 ，
典型却不刻板
要讲好中国人的故事 ， 并不容易 。
美国学者爱德华·W. 萨义德在《东方学》中指出 ， 欧美人常用怪诞隐晦的叙事性修辞来描绘亚洲文化 ， 根据自己固有认知与想象来凭空塑造一个东方——
不少国外作品中出现的中国元素 ， 往往只是对东亚文化的简单符号拼贴 ， 因此也常常由于场景年代错置、服化道不精准而饱受诟病 。
而《青春变形记》显然没有这种“缺点” 。
青少年在特定情况下变成怪兽的设定 ， 其实在过往的影视作品中并不罕见 ， 红极一时的《少狼》（Teen Wolf）便是主创团队的灵感之一 ， 但从“巨型红色小熊猫”这一设定中 ， 我们不难看出团队的用心：
实际上 ， 李美琳在情绪激动时变成的巨型红色小熊猫 ， 参考了中国四川的“特产”小熊猫——
身为四川人的导演石之予发现 ， 小熊猫其实与青春期的孩子有不少共同点：依赖母亲、喜欢睡觉（懒散）、喜欢吃竹子（薯片） ， 尽管这不能为他们提供足够的营养 。
在幕后制作特辑中 ， 为了呈现出李美琳变身后更自然、更真实的状态 ， 团队还专门去动物园实地考察 ， 汲取了不少创作灵感——他们发现小熊猫在受到惊吓时会举起双手 ， 于是便在电影中设计了如上这个画面 。
另一方面 ， 李美琳和同学的人物形象 ， 原型都出自导演与身边的朋友 ， 做到了典型而不刻板 。
辛颖宗表示 ， 皮克斯动画中的每一个角色 ， 都是由设计师参考了大量资料、搜集了各种灵感、甚至实地观察得来的 ， 哪怕是一个看似普通的“背景板”角色也不例外：
“作为一名设计师 ， 我们不可能闭?造? ， 最好的素材永远来源于生活——尤其是人物的设计 ， 这个世界上最不缺少的就是形形色色的人了 。 如果没有来自现实中的真人灵感 ， 单凭我们自己的想象力 ， 是永远设计不出一个活灵活现的?色的 。 ”
除去人物设定 ， 《青春变形记》所刻画的中国式家庭关系 ， 也让不少观众深有共鸣 。
在电影中 ， 李美琳的妈妈表现出了强烈的控制欲：
她对女儿严加管教 ， 回家晚个十分钟都要追问一番；她没有意识到孩子也有隐私权 ， 未经允许就查看女儿的笔记本；同时 ， 她又担心孩子无法独立成长 ， 会跟学校里的“狐朋狗友”学坏 ， 经常以“为你好”的心态擅作主张 ， 替女儿作出决定 。


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